著者紹介

内容

目次

世代をむすぶ―目次 はじめに Ⅰ　世代をむすぶ 　　――語りを重ねあわせて １　発達研究のおもしろさ 　　――対談＊やまだようこ・明和政子 　１　私たちの原点――『ことばの前のことば』 　２　「科学」とは？――相互作用と変化プロセスをとらえる科学へ 　３　「発達」とは？ 　４　人生と研究――母として研究者として 　５　著作集の刊行――再び『ことばの前のことば』　 　６　世代をむすぶ　 ２　質的研究への道――やまだ流・研究方法論 　　――インタビュー＊（話し手）やまだようこ・（聞き手）戈木クレイグヒル滋子 　１　なぜ「ひらがな」の名前に？――「名前」のライフストーリー 　２　「ライフストーリー」とは？ 　３　「ものの見方」の転換 　４　ライフストーリーの語り直し 　５　質的研究のトレーニング 　６　モデル構成的現場（フィールド）心理学 　７　ＫＪ法とグラウンデッドセオリー 　８　『質的心理学研究』のめざすもの 　９　看護学に期待する ３　質的心理学の来し方と行方 　　――対話＊大橋英寿・やまだようこ　 　１　フィールドワークと質的研究 　２　良いインタビューとは？ 　３　村人と旅人 　４　「旅日記」を超える ４　質的心理学は何をめざすか 　　――座談会＊無藤隆・麻生武・やまだようこ・サトウタツヤ・南博文 　１　質的心理学とは？　 　２　質的研究と諸科学のターン　 　３　質的研究の法則性とは？ 　４　現場の経験をすくう質的研究 　５　「生成」を重視する質的研究 Ⅱ　ふたつながら生きる 　　――生きることと学問すること ５　私のライフストーリー――青年期から中年期まで 　　――インタビュー＊（話し手）やまだようこ・（聞き手）竹内一真　 　１　大学時代――動物実験　 　２　臨床現場へ――自閉症児の心理臨床 　３　26歳の転換――臨床現場から大学院へ 　４　大学院時代――乳児の実験的研究 　５　35歳の転機――『ことばの前のことば』　 　６　質的研究と認識論　 　７　日本文化の発想と質的研究　 　８　ポスト・グランドセオリー時代の質的研究 　９　中年の転機――ナラティヴ研究へ 　10　エリクソンと生成継承性（ジェネラティヴィティ）　 　11　ナラティヴと方法論　 　12　「両（りょう）行（こう）」という生き方　 ６　ふたつながら生きる――人生なかば　 　１　「いく」と「とどまる」　 　２　「いく」と「まつ」　 　３　「かれる」と「うまれる」　 　４　「かれる」と「花さく」　 　５　「もどる」と「かさねる」　 　６　「かさねる」と「かたる」　 　７　「おりる」と「おちる」　 　８　「みる」と「きく」　 初出一覧 索　　　引　 カバー写真＝林　恵子／装幀＝虎尾　隆