内容

目次

Introduction　なぜ「会話」こそが重要なのか？ Chapter１　「リッチトーク」とは何か？――時間がなくても上質な会話はできる 子どもにとってストレスとなる会話 話す時間と余地を与えれば子どもは変わる すばらしい会話の技術は磨ける 私が「リッチトーク」にたどり着くまで 会話は子どもとつながるための入口 なぜオンラインではなく、「対面の会話」が重要なのか？ スマートフォンを禁止すればよいわけではない リッチトークに必要な「ＡＢＣ」　　　　など Chapter２　学びをはぐくむ会話――一生ものの好奇心に火をつける 対話は時とともに変わる 子どもの学びをはぐくむ日常会話とは？ セルフトークが感情を左右する 「３つのＥ」でリッチトークを発動させよう 子どもに手取り足取り教える必要はない 会話は子どもの能力を信じている証 ３つのＥを使って本の好きな子に育てる 学びを重視するなら読書のルールに固執しない 「学び方を学ぶ」ことでメタ認知を鍛える 親は自分自身の態度も意識しよう ○会話の習慣１　「なぜ」を問う会話で因果関係に答える ○会話の習慣２　疑問を膨らませる ○会話の習慣３　思考や状況を俯瞰する　　　　　など Chapter３　共感性をはぐくむ会話――他者視点を養う 共感性は「あるに越したことはない」以上のもの 共感性はどのように発達するか？ 共感性の“プロフィール”は一人ひとり異なる 最近の子どもはなぜ共感が苦手なのか？ 共感性をはぐくむ足かせとなる二つの誤解 自分を思いやる「セルフ・コンパッション」という鍵 共感とはミステリーを受け入れること 上質な会話は心と頭を結びつける 感情に名前をつける時間を取る ３つのＥを使って「感情の達人」を育てる リフレクティブ・リスニングに使う４つのＰ 晴れやかな感情も嵐のような感情も受け入れる 共感構築にとってＮＧとなる話し方とその解決策 ○会話の習慣１　共感的な冒険をさせる ○会話の習慣２　「ｉｆ」を取り入れる ミステリーを受け入れる心を忘れずに　　　　　など Chapter４　自信と自立性をはぐくむ会話――積極的に挑戦させる 子どもは手伝いたいし、手伝わせる必要がある そもそも自信とは何か？ 幼少期にはぐくまれるのは自信か自己不信か 粘り強さを育てるにもコントロール感が大事 子どもが挑戦する瞬間が、自信をはぐくむチャンス 子どもの「内発的動機」を信じる スキルと課題を振り返って「願望を願望する」子どもに 親は無意識にシグナルを送ってしまっている ３つのＥで自信をはぐくむ――目標の選択と振り返り いたずらにもイライラせず、その本質に目を向けよう セルフトークで「自分をコーチ」できる子どもに ○会話の習慣１　明確にする、話し合う、計画する ○会話の習慣２　自立性を高めるために効果的な方法を取る ○会話の習慣３　達成までの道のりを描く　　　　　など Chapter5　遊び心をはぐくむ会話――喜びと創造性を引き出す 遊びとは活動ではなく、遊び心を持つという姿勢 理想的な遊びとはどのようなものか？ 遊びと創造性は密接に関連している べったり育児は遊びを阻害する 遊び心のある会話で想像力があふれ出す ごっこ遊びにも３つのＥを使う 遊び心にあふれた姿勢は伝染する 遊び心あふれる会話でけんかが収まる 遊びの質を高めるために、会話をバロメーターにする ゲームについての会話に偏見は禁物 ○会話の習慣１　言葉で遊ぶ――パターンを探す ○会話の習慣２　会話で遊ぶ――変形させる ○会話の習慣３　遊びは「疑問を膨らませること」ととらえ直す ○会話の習慣４　子ども主導の遊びを推奨する　　　　　など Chapter6　気質を活かす会話――素質を最大限に開花させる そもそも気質とは何か？ 人生において気質はいつまでも付きまとう 気質の差は幼少期から出始める 気質について話すことで、子どもは自分を受け入れられる 学校と子どもの気質の相性 異なる気質には異なる育児を 子どもの気質を学び、子どもに合った会話をする ネガティブな連想を捨て素直に眺める 気質について会話するための４つのステップ 「ＲＯＯＭ」のプロセスで関係性を円満に 繊細な子どものための会話 ○会話の習慣１　イラ立ちをコントロールするには、背景を確認する ○会話の習慣２　自己認識を促すために、繊細な話し合いをする ○会話の習慣３　不一致を解消するために、気質の違いを優しく受け止める 気質の“プロフィール“を話し合いのきっかけ