著者紹介
アデル・E・ゴールドバーグ（著者）：Adele E. Goldberg（アデル・E・ゴールドバーグ）プリンストン大学 心理学部心理言語学、理論言語学、用法基盤主義、構文研究主な著書Explain me this: Creativity, competition and the partial productivity of constructions. (Princeton University Press, 2019), Constructions at work: The nature of generalization in language. (Oxford University Press, 2006), Constructions: A construction grammar approach to argument structure. (University of Chicago Press, 1995)
木原 恵美子（翻訳）：木原恵美子（きはら えみこ）神戸大学 大学教育推進機構 国際コミュニケーションセンター英語学、認知言語学、L2談話分析主な著書・論文『認知統語論 （認知日本語学講座第3巻）』（第2章担当、くろしお出版、近刊）、「メトニミーとシネクドキ」（『認知言語学 II（講座 言語研究の革新と継承第5巻）』ひつじ書房、2020）、Willingness to communicate in debate settings: Case study of a Japanese university student. （共著, The Journal of Teachers Helping Teachers, 5(1), 2017）
巽 智子（翻訳）：巽智子（たつみ ともこ）神戸大学 国際文化学研究科心理言語学、第一言語習得主な著書・論文Exploring the acquisition of verb inflections in Japanese: A probabilistic analysis of seven adult–child corpora. (共著, First Language, 41(1), 2021)、「子供の言語の文法的生産性を探る—第一言語習得における日本語の動詞屈折について」（『認知言語学と談話機能言語学の有機的接点—用法基盤モデルに基づく新展開』ひつじ書房、2020）、Testing an input-based account of childrenʼs errors with inflectional morphology: An elicited production study of Japanese. (共著, Journal of Child Language, 45(5), 2018)
濵野 寛子（翻訳）：濵野寛子（はまの ひろこ）名古屋学院大学認知言語学、助数詞主な著書・論文「言葉の多義性と助数詞の選択に関する一考察—「電話」を例に」（『名古屋学院大学論集 言語・文化篇』第27巻第2号、2017）、「身体的経験からみた助数詞の使用の認知言語学的考察」（『日本認知言語学会論文集』第13巻、2013）、「助数詞の単位的性質に関する認知言語学的考察」（『言語の創発と身体性—山梨正明教授退官記念論文集』ひつじ書房、2013）
内容
絶えず変化するコンテクストの中で私たちは構文を創造的に使用する。しかしその一方で「言えそうなのに言わない」表現が存在する。たとえば explain me this は言えそうなのに英語母語話者は言わない。創造的でありながら制約が多い言語を子どもや大人はどのように学習するのか。本書はさまざまな構文の実例や実験研究をわかりやすく解説しながら、この問いを探ってゆく。構文文法を初めて学ぶ読者にも薦められる一冊。
原著： Adele E. Goldberg（著）Explain Me This: Creativity, Competition, and the Partial Productivity of Constructions
