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教師のゲートキーピング～主体的な学習者を生む社会科カリキュラムに向けて～
スティーブン・J.ソーントン
著
渡部 竜也,
山田 秀和,
田中 伸,
堀田 諭
翻訳
発行年月 |
2012年10月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
263p |
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大きさ |
22cm |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／比較教育・各国教育事情 |
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ISBN |
9784861103285 |
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商品コード |
1011225754 |
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NDC分類 |
372.53 |
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本の性格 |
学術書/実務向け |
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新刊案内掲載月 |
2012年11月2週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1011225754 |
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著者紹介
スティーブン・J.ソーントン（著者）：オーストラリア生まれ。スタンフォード大学で教育哲学者ネル・ノディングスの薫陶を受ける。南フロリダ大学教授。米国を代表する社会科教育研究者。
内容
カリキュラム改革を実施しても、教師のカリキュラム調節能力を磨かなければ教室は変わらない。米国社会科教育史における論争を展望し、教育の根本を押さえつつ、カリキュラムを柔軟に運用する教師像を模索する。
