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真正の学び/学力~質の高い知をめぐる学校再建~
フレッド・M・ニューマン
著
渡部竜也,
堀田諭
翻訳
発行年月 |
2017年01月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数/巻数 |
503p |
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大きさ |
22cm |
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ジャンル |
和書/社会科学/教育学/教科教育学 |
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ISBN |
9784861105258 |
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商品コード |
1023654240 |
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NDC分類 |
374 |
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本の性格 |
学術書/実務向け |
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新刊案内掲載月 |
2017年03月3週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1023654240 |
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著者紹介
渡部竜也(翻訳):渡部竜也(ワタナベ・タツヤ)東京学芸大学教育学部准教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了。博士(教育学)。訳書に『世界初 市民性教育の国家規模カリキュラム―20世紀初期アメリカNEA社会科委員会報告書の事例から』(春風社、2016年)、『コモン・グッドのための歴史教育―社会文化的アプローチ』(キース・C・バートン、リンダ・S・レヴスティク著、共訳、春風社、2015年)、『変革的知識人としての教師―批判的教授法の学びに向けて』(ヘンリー・A・ジルー著、春風社、2014年)、『教師のゲートキーピング―主体的な学習者を生む社会科カリキュラムに向けて』(スティーブン・J・ソーントン著、共訳、春風社、2012年)などがある。
堀田諭(翻訳):堀田諭(ホリタ・サトル)1982年、石川県金沢市生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士後期課程在籍。訳書に『教師のゲートキーピング―主体的な学習者を生む社会科カリキュラムに向けて』(スティーブン・J・ソーントン著、共訳、春風社、2012年)などがある。
内容
80年代以降の米国教育界の「学校再建」運動をもとに、多彩な例から学びと教授法のスタンダードを定め、学校教育の質の向上を図る。