著者紹介

内容

目次

第Ⅰ部：教育理念、教育政策、教育目的 第1章：英語教育政策史から考える小学校英語―果てなき夢が行き着いた先【鳥飼玖美子】 第2章：「なんで小学校英語やるの？」―基礎知識としての英語教育目的論【寺沢拓敬】 第Ⅱ部：語彙、音声、文字、文法 第3章：語彙とコミュニケーションを《つなぐ》学習―類似性への気づき、つながりの創造としての語彙指導に向けて【綾部保志・小山亘】 第4章：発音指導を考える―間違いやすいイントネーション【川越いつえ】 第5章：小学校からの系統立った文字指導―アルファベットの読み書きから絵本の一人読みまで【畑江美佳】 第6章：小学校における英文法教育について―知的な小学校英語授業を目指して【古田直肇】 第Ⅲ部：語学、文学、絵本、演劇 第7章：学習意欲と知的好奇心を維持するための外国語学習論―観察の面白さと発見の喜びを自律的学習へとつなげる【安原章】 第8章：変わらない価値のあるもの “Get back to the basics yet again.”―「英語を学ぶ者には必要不可欠なもの」再考【菊池亮子】 第9章：小学校英語における絵本を再考する―絵本論の視点から【村松麻里】 第10章：英語教育における演劇―演劇の立場からの英語劇の再考【飛田勘文】 第Ⅳ部：個別指導、協働学習、内容統合学習、多モード的自己表現 第11章：ていねいに分かりやすく教えるための視点―英語が苦手な生徒の立場に立って力を与える【小林隆史】 第12章：小学校英語へ協働学習の提案―英語嫌いを作らないために【津田ひろみ】 第13章：CLILを取り入れた外国語教育―全ての児童にとって学びある英語教育の実現のために【山野有紀】 第14章：アイデンティティ・テクスト―「二言語での文章産出」から「多モード的表現」へ【本林響子】 第Ⅴ部：使用言語、教室談話、社会文化コミュニケーション、越境コミュニケーション 第15章：教室内コミュニケーションにおける効果的な母語使用―コードスイッチングの観点から【森（三品）聡美】 第16章：コミュニケーションについてのコミュニケーションに目を向ける―「見方・考え方」そして「感じ方」に気づく―視点【榎本剛士】 第17章：〈社会文化〉と〈コミュニケーション〉の接点―規範意識と行動様式から言語使用を考える学習【綾部保志】 第18章：コミュニケーション力を育てる英語教育―クリティカルな視点から【久保田竜子】