内容

目次

第一部　TAEを質的研究に応用する 第１章　質的研究とTAE……………………………………………………2 　　1. 　質的研究と意味創造…………………………………………………2 　　　　1.1.　質的研究は意味に関心を持つ　2 　　　　1.2.　質的研究は意味を創造する研究である　3 　　　　1.3.　質的研究と感受概念　4 　　2.　なぜTAEを提案するのか……………………………………………5 　　　　2.1.　TAEとは何か　5 　　　　2.2.　フェルトセンスを明確に位置づける　6 　　　　2.3.　手順が具体的で過程が可視化できる　8 　　　　2.4.　背景理論との関係が明確で応用しやすい　9 　　　　2.5.　TAEがめざすもの　10 　　　　2.6.　TAEの原理　12 　　　　2.7.　他の方法との折衷　14 　　3.　TAEで何ができるか……………………………………………… 15 　　　　3.1.　体験から系統的に意味を創造できる　15 　　　　3.2.　個が普遍に参加する（IOFI原理）　16 　　　　3.3.　日常的振り返りから研究まで使える　17 　　　　3.4.　フェルトセンスに媒介されるデータに使える　17 第２章　TAEとジェンドリンの意味創造理論………………………… 28 　　1.　実体化と普遍化のジグザグ進行………………………………… 28 　　2.　体験過程は常に形式より複雑である…………………………… 29 　　3.　フェルトセンスの機能…………………………………………… 30 　　　　3.1.　フェルトセンスはシンボルを呼び出す　31 　　　　3.2.　フェルトセンスはシンボルを選んで進む　31 　　　　3.3.　シンボルをフェルトセンスから分離し操作的に扱う　32 第3章　TAEを質的研究に応用する…………………………………… 34 　　１.　全体構成…………………………………………………………… 34 　　　　14ステップの流れ　35 　　　　３つのパートの特徴　36 　　２.　パート１をはじめる前に………………………………………… 40 　　３.　パート1…………………………………………………………… 43 　　　　ステップ１〜５　フェルトセンスから語る　43 　　　　ステップ１　フェルトセンスに形を得させる　44 　　　　ステップ２　論理以上のものを見つける　57 　　　　ステップ３　通常の定義で使っているのではないことに気づく　58 　　　　ステップ4　キーワードに意味させたいことを書く　62 　　　　ステップ5　キーワードに意味させたかったことを拡張する　64 　　４.　パート１　まとめ………………………………………………… 66 　　５.　パート２をはじめる前に………………………………………… 69 　　６.　パート２…………………………………………………………… 75 　　　　ステップ6〜９　側面（実例）からパターンを見出す　75 　　　　ステップ6　側面を集める　75 　　　　ステップ7　側面の詳細な構造を見る　78 　　　　ステップ8　側面を交差させる　83 　　　　ステップ9　自由に書く　88 　　７.　パート２　まとめ………………………………………………… 91 　　８.　パート3をはじめる前に………………………………………… 93 　　９.　パート3…………………………………………………………… 95 　　　　ステップ10〜14　理論を構築する　95 　　　　ステップ10　タームを選択し相互に関係づける　96 　　　　ステップ11　ターム間の本来的関係を探究する　104 　　　　ステップ12　恒久的なタームを選び相互に組み込む　108 　　　　ステップ13　理論を自分のフィールドの外に適用してみる　124 　　　　ステップ14　理論を自分のフィールドで拡張し適用する　130 　　10.　パート3　まとめ……………………………………………… 136 第４章　TAEで文学作品を読む…………………………………………140 　　１.　パート１………………………………………………………… 141 　　　　ステップ１〜５　141 　　２.　パート２………………………………………………………… 144 　　　　ステップ６〜８　144 　　　　ステップ９　146 　　３.　パート３………………………………………………………… 147 　　　　ステップ10　147 　　　　ステップ11　149 　　　　ステップ12前半　150 　　　　ステップ12後半　152 　　　　ステップ13　155 　　　　ステップ14　155 第二部　TAEの背景としてのジェンドリンの意味創造理論 第５章　ジェンドリンの意味創造理論…………………………………158 　　1.　身体（機能的身体）は秩序を持つ………………………………158 　　　　1.1.　B-ENの循環プロセス　158 　　　　1.2.　暗在的複雑性の中へと生起する　159 　　　　1.3.　タイプa暗在と第一の普遍性　161 　　2.　直接照合は最小のシンボル化である……………………………162　 　　　　2.1.　人間は直接照合により体験過程を感じられる　162 　　　　2.2.　直接照合　163 　　　　2.3.　フェルトセンス　164 　　　　2.4.　第二の普遍性（１）「この感じ」　165 　　3.　パターンは最も原始的なシンボルである………………………165 　　　　3.1.　人間はパターンを見出す能力を持つ　165 　　　　3.2.　二重化　166 　　　　3.3.　パターンの分離と内／外の区別　167 　　　　3.4.　パターンは暗在的複雑性によって機能する　168 　　　　3.5.　第二の普遍性（２）パターン　169 　4.　パターンから言語が発達する……………………………………170 　　　　4.1.　メッシュ　170 　　　　4.2.　シンボルの始まり　170 　　　　4.3.　3つのタイプの推進　172 　　　　4.4.　クラスターと側面的交差　174 　　　　4.5.　収集的交差とカテゴリー　175 　　　　4.6.　語の使用による収集的交差　177 　　　　4.7.　第三の普遍性　178 　　5.　フェルトセンスとシンボルの７つの機能的関係………………179 　　　　5.1.　直接照合　179 　　　　5.2.　再認と解明　180 　　　　5.3.　隠喩と理解　181 　　　　5.4.　関連と言い回し　183 　　　　5.5.　会話するということ　184 　　6.　創造的退行と直接照合体…………………………………………185 　　　　6.1.　創造的退行　185 　　　　6.2.　バージョニング　186 　　　　6.3.　モナド−ダイアフィル化による発展　188 　　7.　応答的秩序…………………………………………………………190 　　注………………………………………………………………………209 　　参考文献………………………………………………………………214 　　おわりに………………………………………………………………217 　　索　引…………………………………………………………………219