五十嵐 哲也（著者）：愛知教育大学　学校教育講座　准教授。
筑波大学大学院博士課程教育学研究科修了。
小・中学校のスクールカウンセラー、小児科心理士などとして、子ども、教師、保護者の支援に従事。北海道情報大学経営情報学部医療情報学科講師、愛知教育大学養護教育講座准教授などを経て現職。
著書に、「学校で気になる子どものサイン」（少年写真新聞社）「事例から学ぶ児童・生徒への支援と援助」（ナカニシヤ出版）「病気、けが、緊急事態と危機管理」（少年写真新聞社）など。
茅野 理恵（著者）：信州大学 学術研究院 教育学系 助教。
筑波大学 大学院修士課程教育研究科修了。中学校にて教諭として勤務の後、小・中・高校のスクールカウンセラー、教育センター教育相談員などとして、子ども、教師、保護者の支援に従事。信州大学総合健康安全センターカウンセラーを経て現職。
著書に、「学校で気になる子どものサイン」「病気、けが、緊急事態と危機管理」（少年写真新聞社）。
杉本 希映（著者）：目白大学人間学部心理カウンセリング学科 准教授。
筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科修了。 公立小・中・高校のスクールカウンセラー、精神科クリニック、母子自立支援施設等で臨床心理士として勤務ののち、湘北短期大学生活プロデュース学科講師を経て現職。
著書に、「学校で気になる子どものサイン」「病気、けが、緊急事態と危機管理」（少年写真新聞社）。
石津 憲一郎（著者）：富山大学大学院教職実践開発研究科　准教授。
相樂 直子（著者）：宮城大学　看護学群　准教授。
下田 芳幸（著者）：佐賀大学 大学院 学校教育学研究科　准教授。
下山 真衣（著者）：信州大学教育学部　特別支援教育　准教授。

子どもが声に出して言えない困りごとに気づくこと、保護者の困りごとと様子からみえてくる家庭の問題への介入方法を解説。難しいことだけれど放置していると、大きな問題になってしまいます。保護者と効果的な連携ができるような支援マニュアルとして学校現場にお届けします。