内容

目次

アメリカのテスト政策に関する先行研究 第1部 連邦政府・州政府の学力向上政策(アメリカ連邦政府の教育改革 アメリカにおけるスタンダード設定論の検討-McRELデータベースに焦点を当てて 「マサチューセッツ州教育改革法」の成立 マサチューセッツ州の教育財政改革 「州共通学習内容」の改定とジョン・シルバーの教育改革思想) 第2部 MCASテストによる学力向上政策(第1回MCASテストの実施と結果 テストとアカウンタビリティに基づく教師改革-教員免許試験・研修制度改革に焦点をあてて 学力向上政策とバイリンガル教育廃止運動 ボストン学区における学力向上政策 ケンブリッジ学区における学力向上政策) 第3部 NCLB法制定後の学力向上政策(NCLB法の制定背景、特殊性、現状と課題 NCLB法制定後のマサチューセッツ州における学力向上政策 標準テスト批判の諸相-「真正の評価」の理論と実態 ボストン学区におけるパイロット・スクール改革の検討-「真正の評価」に焦点をあてて 「スタンダードに基づく教育改革」の再定義に向けて-NCLB法制定後のアカウンタビリティ強化の観点から) マサチューセッツ州教育改革の評価