著者紹介

内容

目次

はじめに 第1章　日本のリトミック導入に影響を与えたジャック＝ダルクローズの教育思想 １　ジャック＝ダルクローズの出生とリトミックの概要 　　①　ジャック＝ダルクローズの幼年期の環境 　　②　修業時代 　　③　ジャック＝ダルクローズの活躍の地 　　④　リトミックの概要 ２　ジャック＝ダルクローズに影響を与えた思想家らの教育観 　　①　ルソーの教育観とジャック＝ダルクローズの教育観 　　　　1　同国民としての共通点 　　　　2　ジャックーダルクローズが述べたルソー 　　　　3　ジャン＝ジャック・ルソーの音楽教育論 　　②　ペスタロッチの教育観とジャック＝ダルクローズの教育観 　　③　フレーベルの音楽教育観とジャック＝ダルクローズの音楽教育観 第２章　白井規矩郎による体操教育とリトミック １　白井規矩郎によるリズムに合わせて行う身体運動 　　①　白井規矩郎研究の課題と設定 　　②　先行研究 　　③　白井規矩郎の著作について 　　④　教科書・指南書の作成と遊戯 　　　　1　音楽教科書の作成 　　　　2　白井規矩郎による遊戯 ２　体操教育との関連 　　①　成瀬仁蔵の身体教育と音楽観 　　②　白井規矩郎の身体教育と音楽観 　　③　白井規矩郎による韻律体操の取り組み 　　　　1　リトミックりの実践と紹介 　　　　2　白井規矩郎のリトミック観 　　④　体操教育への導入者としての役割 第３章　倉橋惣三による幼児教育とリトミック １　倉橋惣三のリズム教育の理念に関する一考察 　　①　倉橋惣三研究の課題と設定 　　②　資料『幼児の教育』について 　　③　倉橋惣三の幼児教育観とジャック＝ダルクローズのリズム教育観 ２　倉橋惣三のリズム教育観の変遷 　　①　幼児教育における動きの重要性 　　②　幼児教育へのリトミックについての否定的見解 　　③　幼児教育へのリトミックについての肯定的見解 　　④　幼児教育へのトミック導入の検討者としての役割 第４章　石井漠による舞踊教育とリトミックの導入 １　石井漠によるジャック＝ダルクローズのリズム観の受容に関する研究 　　①　石井漠研究の課題と設定 　　②　先行研究 　　③　石井漠がリトミックを紹介されるまでの経緯 　　　　1　石井漠と帝国劇場 　　　　2　石井漠が山田耕筰から受けた示唆 ２　石井漠の述べる「舞踊詩」と舞踊観 　　①　石井漠の「舞踊詩」の理念 　　②　石井漠の舞踊観 　　　　1　音楽的要素（伴奏） 　　　　2　絵画的要素（衣装，背景） 　　　　　文学的要素 　　③　舞踊の純粋化のためのリトミック活用者としての役割 第５章　日本の音楽教育へのリトミック導入に関わった人物　 １　小林宗作の果たした役割とその背景 　　①　小林宗作によるリトミック導入の経緯 　　②　小林宗作の音楽教育観 　　③　小林宗作の果たしたリトミック導入における役割 ２　天野蝶の果たした役割とその背景 　　①　天野蝶によるリトミック導入の経緯 　　②　天野蝶の音楽教育観 　　③　天野蝶の果たしたリトミック導入における役割 ３　板野平の果たした役割とその背景 　　①　板野平によるリトミック導入の経緯 　　②　板野平の音楽教育観 　　③　板野平の果たしたリトミック導入における役割 　　まとめ 　おわりに