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丸善のおすすめ度
教室の中の困ったを安心に変える102のポイント～価値語102も提示～
菊池 省三,
菊池道場
著
発行年月 |
2020年01月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
175p |
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大きさ |
21cm |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／教科教育学 |
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ISBN |
9784907571634 |
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商品コード |
1031443905 |
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NDC分類 |
375.1 |
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本の性格 |
実務向け |
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新刊案内掲載月 |
2020年03月2週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1031443905 |
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著者紹介
菊池 省三（著者）：1959年愛媛県生まれ。「菊池道場」道場長。元福岡県北九州市公立小学校教諭。山口大学教育学部卒業。文部科学省の「『熟議』に基づく教育政策形成の在り方に関する懇談会」委員。大分県中津市教育スーパーアドバイザー、三重県松阪市学級経営マイスター、岡山県浅口市学級経営アドバイザー、兵庫県西脇市教育スーパーアンバサダー、山梨県富士河口湖町教育アドバイザー、滋賀県湖南市学力向上アドバイザー 等。
著書は「クラスづくりのゴールイメージ」「先生の相談室 100の質問にズバリ回答」「授業を変えよう」「『5分の1黒板』からの授業革命 新時代の白熱する教室のつくり方（コミュニケーション科叢書 ３）」「社会を生きぬく力は 小学校1時間の授業にあった（コミュニケーション科叢書 ２）」（以上、中村堂）など多数。
内容
2020年から完全実施の新学習指導要領に完全対応!!
豊かな対話・話し合いの授業を創るための、教師の指導術102を徹底解説。
【教授行為51】と【指導のポイント51】、合わせて102!!
「対話・話し合いの授業を進めたいけれど、子どもたちが動かない。困った。こんなとき、どうすればいいの」?という先生方のお悩みに即対応します。
「読む」「書く」「聞く」「話す」「話し合う」の各場面ごとに、「教室の困った」を分類しました。
例えば、
・ノートに書いたことを読むとき、ノートから目が離せない。
・薄くて小さな字しか書くことができない。
・意味を考えながら友達の発言を聞くことができない。
・公の言葉を使った話し方ができない。
・自分の意見に固執しすぎる。
こんな場面はありませんか?
その場に必要な声かけを具体的に明示しました。
「教室の中の困ったを安心に変える102のポイント」で、教室が、子どもたちが、豊かに動き始めます。
菊池実践の微細な技術、ほめて育てる教育法、子どもへの絶対的な信頼を基本とした教育観をこの一冊の中に凝縮しました。
それぞれの場で示したい【価値語102】も提示しています。
