著者紹介

内容

目次

はじめに 　・教育実習生と指導教員のために 　・既に現場に出ている国語科教員のためにも 　・教育現場と研究の場との溝を埋めるために 　・常に学び続け、問い続けるために 　平成29年度用教科書別作品本文引用一覧 第1章　授業の前に 【この章では、教育実習の始まり、すなわち教材を受け取ってから実習先に行くまでの間に教育実習生は何をするかという流れを中心に説明しています。】 　①学年・教材が決定したら 　②生徒ではなく授業者の立場から考える 　③教材分析・教材研究にとりかかる 　④生徒に考えてほしいことと、あなたがしたいこと 　　――より開かれた問いを立てるために 　⑤授業作り1・学習指導案――その形式と授業の展開 　⑥授業作り2・授業の目標――どこに置くか 　⑦授業作り3・発問計画―――組み合わせて授業の流れを作る 　⑧授業作り4・板書計画―――言葉の引き出し方と工夫 　⑨実習にむけて 　付・板書のレッスン 　　1.重松彌佐『蛇の森のいちご』 　　2.「推敲」（『唐詩紀事』） 　　3.鷲田清一『わかりやすいはわかりにくい？』 　　4.「防人に行くは誰が背と問ふ人を見るがともしさ物思ひもせず」（『万葉集』） 第2章　授業中のこと 【この章では、実際の授業中に起きることや授業での心構え、必要な観点等を中心に説明しています。】 　①生徒の名前の呼び方 　②生徒を指名する方法 　③教科書を開く――待つこと 　④黙読・音読で気をつけたいこと 　⑤感想文・課題文で気をつけたいこと 　⑥教室の中を移動する方法――教壇上や机の間でどう振る舞うのか 　⑦生徒とのやりとり1――発問に対する生徒の反応と声について 　⑧生徒とのやりとり2――板書する時に注意すること 　⑨生徒とのやりとり3――教室に溢れる意見の着地点 　⑩授業の成立・不成立――生徒の学びを中心に考える 第3章　授業の後に 【この章では、授業を終えた後のこと、さらに教育実習が終わって大学に戻って現場に出るまでの流れを説明します。】 　①指導教員との反省会――8つのよくある失敗例 　②他の人の授業を観察する 　③授業中と授業外の生徒の姿　 　④大学に戻ってから取り組む課題 　⑤現場に出て一番大切なこと 　⑥教員にならなくても 第4章　授業作りのヒント集 【この章では、これまで触れられなかったけれど大切なことや、私が今感じている、考えていることの中で授業作りと関わりがありそうな話題を取りあげて述べています。まとまったものではなく断片的なものであるので、好きなところから自由に読んでください。】 　①信頼される教員とは 　②教材を結びつける方法 　③「語り」を知り、「語り方」を考え直す 　④その言葉は誰に向けての言葉か――聴き手意識、読み手意識から考える 　⑤教室の中の「笑い」 　⑥ブックトークと読書 　⑦状況に応じて言葉を選択するヒント 　⑧支援の必要な生徒のために 第5章　授業作りで直面する根本問題 【この章では、授業作りの際に直面する、あるいは直面しているのになかなか気づかない「観」について述べてみたいと思います。】 　①生徒は子どもなのか、大人なのか 　・子どもとは何であったか 　・子どもにとってよい教育とは 　②国語教育と国語科教育の違い 　③文学理論と国語の授業 　④「美しい日本語」と国語の授業 　⑤古典観と古典教育観 第6章　授業の作り方・事例編 【この章では、いくつかの教材を授業として扱う場合にどのような流れになるかを部分的にシミュレーションをしたものを作ってみました。その際に注意する点や支援上問題になる点などにも触れています。 　これらはすべて私の授業記録や記憶に基づくものですが、一部省略したり改変したりしています。「香炉峰の雪」は1章でも扱ったものですから、これを例として詳しくみていきます。また最後の「蜘蛛の糸」についてはほぼ授業記録通りになっています。】 ①中学3年生――『枕草子』「香炉峰の雪」（学校図書『中学校国語3』） ②中学2年生――『枕草子』「九月ばかり、夜一夜降り明かしつる雨の」（東京書籍『新しい国語2』） ③高校2年生――『枕草子』「村上の先帝の御時に」（第一学習社『古典B　古文編』） ④高校2年生――『徒然草』「ある者、子を法師になして」（第一学習社『古典B　古文編』） ⑤高校2年生――樊噲、頭髪上指す『史記』「鴻門之会」（第一学習社『古典B　漢文編』） ⑥高校2年生――夏目漱石『こころ』（三省堂『現代文B』） ⑦高校2年生―李白「独坐敬亭山（独り敬亭山に坐す）」（第一学習社『高等学校 古典B 漢文編』） ⑧高校2年生――『平家物語』「忠度の都落ち」（第一学習社『古典B　古文編』） ⑨中学1年生――芥川龍之介『蜘蛛の糸』（教育出版『伝え合う言葉　中学国語1』） 第7章　教材研究のための文献ガイド 【この章では、教材研究において参考となる文献やウェブサイトを紹介しておきます。 　早稲田大学教育学部国語国文学科のウェブサイトには「国語国文学科で学ぶために」　（http://www.waseda.jp/prj-edu-kokubun/zaigaku.htm）というPDFファイルがあり、幅広い文献が紹介されています。年度毎に改訂されています。この中で紹介されているものについては、大学の講義や演習で用いたものもあるでしょう。以下に挙げるものは、比較的容易に入手しやすく読みやすいものを選んで紹介していますが、一部難しいものも含んでいます。難しいというのは何の知識や前提のないままに読むことが困難だということです。基本的には新書や文庫は一般向けなので読みやすいのですが、実際に読まないとこればかりはわかりません。】 ①現代文のキーワード、背景知識 ②文章構造、文章表現 ③哲学・現代思想 ④言葉の世界 ⑤ライトノベル・ヤングアダルト・アニメ・コミック ⑥古文・和歌 ⑦日本史・宗教史・文学史 ⑧古典文法・文字 ⑨漢文・漢字 ⑩教材分析・国語科教育学 ⑪メディア・リテラシー ⑫授業実践・海外の取り組み・生徒の多様化 ⑬文学理論 ⑭読みの技術 ⑮日本と日本語を外からの視点で捉える ⑯発想の転換 ⑰副教材・入試問題 ⑱情報検索 おわりに 注 参考文献 キーワード索引