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文学授業のカンドコロ～迷える国語教師たちの物語～
難波 博孝,
助川 幸逸郎,
幸坂 健太郎,
岡田 真範,
山中 勇夫
著
発行年月 |
2022年07月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
230p |
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大きさ |
19cm |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／教科教育学 |
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ISBN |
9784909658807 |
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商品コード |
1034732160 |
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NDC分類 |
375.85 |
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本の性格 |
実務向け |
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新刊案内掲載月 |
2022年08月3週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1034732160 |
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著者紹介
難波 博孝（著者）：1958年生まれ。広島大学大学院人間社会科学研究科教授。主な著書に『母語教育という思想』（世界思想社、2008年）、『ナンバ先生のやさしくわかる論理の授業』（明治図書、2018年）などがある。
助川 幸逸郎（著者）：1967年生まれ。東海大学文化社会学部教授・岐阜女子大学文化創造学部非常勤講師。主な著書に『文学理論の冒険』（東海大学出版会、2008年）、『謎の村上春樹』（プレジデント社、2013年）、『教養としての芥川賞』（重里徹也との共著、青弓社、2021年）などがある。
幸坂 健太郎（著者）：1986年生まれ。北海道教育大学札幌校准教授。主な論文に「論説・評論を「自分と結びつける」ことの概念区分」（『読書科学』61（2）、2019年）がある。
岡田 真範（著者）：1968年生まれ。広島なぎさ中学校・高等学校教諭（現在は高等学校所属）。主な論文に「村上春樹『鏡』の授業の実践報告」（『日本文学』69（4）、2020年）がある。
山中 勇夫（著者）：1978年生まれ。広島大学附属小学校教諭、広島大学大学院人間社会科学研究科博士課程後期在学中。主な論文に「読書感想文指導を作文教育の視点から実践する」（『宇大国語論究』19、2008年）、「あまんきみこ『おにたのぼうし』の教材価値と授業実践―「断絶」を見据えて―」（『日本文学』65（8）、2016年）がある。
内容
小中高の国語の授業、必携書!
国語の授業で、現場の教員が一番悩んでしまう「視点」「語り手」についてわかりやすく伝え、考える、今まであるようでなかった本です。
本書は、文学教材をより深く理解するための「視点」「語り手」を、なるべくわかりやすく現場の先生方に伝えるべく、物語仕立てでお届けします。
取りあげる教材は、「ごんぎつね」（新美南吉）、「走れメロス」（太宰 治）、「羅生門」（芥川龍之介）、「海の命」（立松和平）、「少年の日の思い出」（ヘルマン・ヘッセ 高橋健二訳）、「鏡」（村上春樹）、「白いぼうし」（あまんきみこ）、「故郷」（魯迅・竹内 好訳）、「舞姫」（森 鷗外）。本文中で引用するほか、全文を巻末に掲載しました。また随所にコラムを配し、「視点」「語り手」のことを理解できるように努めました。
文学が私たちにどんな影響を及ぼすのか、私たちがなぜ文学を国語教室で子どもたちに読ませるのか。これらを根源的に考えるために。時代が変わっても、本質的な問いを立て続け、子どもたちと考え続けるために。考え抜いて作った本です。
同時に物語読解のための、「視点」「語り手」について学ぶための入門書にもなっています。
執筆は、助川幸逸郎、幸坂健太郎、岡田真範、難波博孝、山中勇夫。
執筆協力に、井浪真吾（岡山理科大学教育学部講師）、金田唯人（北海道根室高等学校教諭）、菊野雅之（北海道教育大学釧路校准教授）、鈴木愛理（弘前大学教育学部准教授）、高瀬裕人（琉球大学教育学部准教授）、難波健悟（岡山県立岡山操山高等学校教諭）。
【「現場の先生たちは、いそがしい」。ワタシが役に立てることは、何かないものだろうか――。日本文学研究者のスケガワは、今日もそんな思いで、国語の先生たちの勉強会に参加する。
子どもたちを前に、授業に力を尽くしたいと考えている仲間、ヤマナカ先生、ナンバ先生、オカダ先生、加えて学生のコウサカ君とともに日々、文学授業の勉強会をひらいているのだ。
本書は、そんな迷える国語教師たちによるある日の勉強会の物語。何やら楽しげですよ。】
