内容

目次

第1部 看護現場学と「看護の概念化」(現場の変化に戸惑う看護師たち 看護現場学の土台となる「看護の概念化」 看護現場学のこれから) 第2部 海老名総合病院の「看護の概念化」の取組み(「看護を大切にする看護師の育成」をキーワードに看護改革 「看護の概念化」による人材育成と改革の実際 集合研修による「看護の概念化」思考の基礎づくり-対話を通した研修の実際 ストレス・メンタルヘルスケアからキャリア開発への支援者として-教育サポーターの役割) 第3部 「看護の概念化」の臨床への活用-ストレス・メンタルヘルスケアからキャリア開発へ(今日の現場におけるストレス・メンタルヘルスケアの重要性 相模原協同病院の"友の部屋"におけるストレス・メンタルヘルスケア活動 海老名総合病院での「看護の概念化」支援の取組み) 第4部 「看護の概念化」支援とその成果新人看護師・2年目看護師・看護管理者への支援(新人看護師に対するストレス・メンタルヘルスケア-看護の視点を加えて実践の内省を支援する 2年目看護師への「看護の概念化」サポートの実際 看護管理者の「看護の概念化」) 第5部 「えびなモデル」(経験学習モデル)の創造(看護師・看護管理者の「概念化」能力の発達 想起から内省への「跳躍の難しさ」と教育サポーターによる支援 新たな経験学習のステージの発見-概念化プロセスを整理し記述すること)