内容

目次

序　　論（山本敦久） 1　変容する身体と学びの空間 2　「身体と教育」の関係を問い直す：新しい身体の教養にむけて 3　いくつかの実践的な試み 4　本書の狙いと構成 第1部　現代社会における身体と教養 01　 ハビトゥスなきハビトゥスの時代：コミュニケーション社会における知と身体（山本敦久） 1　知／身体の分断と新たな融合 2　「ゴールデン・ゲットー」：スポーツ社会学者と黒人アスリート 3　社会的分業：身体の抑圧とスポーツの文明化　 4　ハビトゥスなきハビトゥス 5　「コミュニケーション能力」の時代 6　おわりに：コミュニケーション社会における身体のゆくえ 02　 教養教育にみる「音楽」のあり方を考える（東谷　護） 1　音楽は難しい 2　教養としての「音楽」をどのように教えてきたのか 3　教養科目としての音楽をどうデザインするか 4　おわりに：「音楽」からの日常の再構成にむけて 03　 教養として身体を「学習」することの必要性：体育教育の批判的考察から（阿部勘一） 1　はじめに：本章の主旨 2　できないのは誰のせい？：体育教育の問題点 3　音楽の指導法にみる身体動作の言語化の可能性 4　体育教育における反知性主義からの脱却　 5　おわりに：教養としての身体理解と体育教育 第2部　大学生の身体とコミュニケーション 04　 ボランティア化する社会と身体：大学生を取り巻くボランティアの状況（二宮雅也） 1　はじめに　 2　ボランティアのメディアバリュー 3　ボランティア・エージェント（中間支援組織）の存在　 4　教育とボランティアの接合：大学教育コンテンツとしてのボランティア 5　 発展するボランティア：東京オリンピック・パラリンピックとスポーツボランティアの広がり 6　まとめ：ボランティア化する社会を考える 05　 オンライン・メディアと女子学生の「つながりっぱなしの日常」（田中東子） 1　はじめに 2　オンライン・メディアに関する教育実践 3　女性たちによるオンライン・メディアの使用 4　新しいメディア実践から彼女たちはなにを学んでいるのか 第3部　「アクティブラーニング」と教養教育の現在 06　身体教育の学びを考える スポーツ・ウェルネス教育とアクティブラーニングの視座から（妹尾江里子） 1　はじめに 2　アクティブラーニングとは 3　コーチングの立場から 4　スポーツ・ウエルネス教育科目における学び 5　結びにかえて 07　アクティブラーニング型初年次キャリア教育:その実践と課題（勝又あずさ） 1　はじめに 2　「キャリア形成概論Ⅰ」科目の位置づけと考え方 3　初年次キャリア教育としての「キャリア形成概論Ⅰ」の実践 4　おわりにかえて 08　 鼎談：身体の教養を再考する：動きと言葉のリベラルアーツへ（田中陽子・阿部勘一・山本敦久） 1　身体を介した学びの場 2　身体を総合的に捉える視点 3　体育の教科書？ 4　身体の教養：「からだ」のインテリジェンス 5　成城学園と身体の思想 第4部　学校教育におけるスポーツ文化　 09　 スポーツの重要性と学業のバランス：アイルランドの中等学校の課外活動を参考に（海老島均） 1　アイルランドの学校でのスポーツ 2　学校の課外活動としてのスポーツの位置づけ 3　学業とスポーツのバランスの確保がスポーツの文化性も高める：日本との比較論 10　部活動指導についての一考察：教職課程2年「特別活動」を例として（徳田光治） 1　はじめに 2　特別活動の歴史 3　「特別活動」の年間予定 4　「部活動指導」の実践例 5　今後の課題