内容

目次

はしがき 第１章　教育課程とは何か──教育課程の意義と類型 　１ 教育課程とカリキュラム 　２ カリキュラムの編成 第２章　教育の目的と教育課程の編成 　１ 教育の目的 　２ 日本の教育課程と教育の目的 　３ 教育課程編成の原理 第３章　現代日本の教育課程（学習指導要領）の変遷 　１ 太平洋戦争前後の学習指導要領の内容の激変 　２ 戦後初期の小・中・高等学校学習指導要領の変遷 　３ 高度経済成長期の学習指導要領 　４ 「ゆとり」教育へ転換した学習指導要領 　５ 40年ぶりに総授業数が増加し，系統主義に回帰した学習指導要領 　　 ──2008（平成20～）（小・中学校）・2009（平成21～）（高校）年版 第４章　幼児教育・小学校教育における教育課程──教育課程の編成・実施・評価 　１ 幼児教育における教育課程 　２ 小学校の教育課程 第５章　中・高等学校における教育課程 　１ 中等教育の教育課程の特徴 　２ 中等教育の教育課程の歴史と課題 　３ 中等教育の教育課程の文化と制度 　４ 　中等教育制度の政策の動向 第６章　教育課程の法と行政 　１ 教育課程に関する法体系 　２ 学校における教育課程の管理・運営の実際 第７章　諸外国における教育課程の現状 　１ イギリスの教育課程 　２ フランスの教育課程 　３ ドイツの教育課程 　４ アメリカの教育課程 　５ その他諸外国の教育課程 第８章　近年の教育改革の動向および今後の課題 　１ 1990年代以降の教育改革の主要テーマ 　２ カリキュラム改革の動向 　　 ──学力観における子ども中心主義と大衆主義 　３　カリキュラム周辺領域の改革 　　 ──学校コミュニティの創造 　４ 今後の課題と展望 第９章　教育課程が登場するまで 　　　　──西洋における教育理念と教育方法の歴史的展開 　１ 西洋古代の教育理念 　２ 西洋中世の教育理念 　３ ルネサンス・宗教改革・反宗教改革の時代の教育理念 　４ バロック時代から近代における教育理念 　５ 近代から現代における教育理念 第10章　教育課程上の諸課題と展望 　１ 教育課程の３つの関係概念 　２ 学校と教育課程 　３ 海外における教育実践書から 　４ 最近のカリキュラム研究について 　５ 今後の教育課程 人名索引・事項索引