著者紹介

内容

目次

はじめに 序　章　本研究の目的・課題と本書の構成 　１ 本研究の目的と課題 　２ 先行研究 　３ 本書の構成 　第Ⅰ部　環境教育の国際的展開 第１章　国際的な環境教育の創成（1970年代） 　１ 用語“Environmental Education”の最初の使用 　２ 環境教育の提唱――国連人間環境会議（ストックホルム会議） 　３ 創成時代の国際的展開 第２章　国際的な環境教育の普及（1980年代） 　１ IEEPによる環境教育の普及と推進 　２ 「持続可能な開発」概念と「アジェンダ21」 第３章　国際的な環境教育の枠組み拡大（1990～2000年代） 　１ 地球サミット以後の国際的動向 　２ 「持続可能な開発のための教育の10年」への歩み 　第Ⅱ部　日本における環境教育の展開 第４章　環境教育の登場以前 　１ 環境問題・環境保全の概略史 　２ 環境教育の源流 第５章　環境教育の創成（1970年代） 　１ 用語「環境教育」の登場 　２ 創成時代の国内の展開 第６章　環境教育の普及（1980～90年代） 　１ 環境教育低迷の時期 　２ 環境教育の低迷から普及へ 　３ 普及時代の国内の展開 第７章　環境教育の枠組み拡大（2000年代） 　１ 枠組み拡大時代の環境保全に係る動向 　２ 枠組み拡大時代の環境教育の動向 　第Ⅲ部　小・中学校における環境教育の展開 第８章　創成時代の小・中学校環境教育（1970年代） 　１ 創成時代の学習指導要領 　２ 創成時代の小・中学校環境教育の状況 第９章　普及時代の小・中学校環境教育（1980～90年代） 　１ 低迷の時期の小・中学校環境教育の状況 　２ 普及時代の小・中学校環境教育の状況 第10章　枠組み拡大時代の小・中学校環境教育（2000年代） 　１ 1998（平成10）年　学習指導要領改訂 　２ 枠組み拡大時代の全国調査に見る実践現場の状況 　３ 「総合的な学習の時間」における環境教育実践状況 終　章　本研究の総括 　１ 環境教育の国際的展開 　２ 日本における環境教育の展開 　３ 小・中学校における環境教育の現状とその要因 補　論　近年の小・中学校環境教育 　１ 2008（平成20）年　学習指導要領改訂 　２ 全国調査に見る近年の実践現場の状況 　３ 「総合的な学習の時間」における環境教育実践状況 謝辞・おわりに 引用文献 資　　料