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いじめ・暴力に向き合う学校づくり~対立を修復し、学びに変えるナラティヴ・アプローチ~
ジョン・ウィンズレイド,
マイケル・ウィリアムズ
著
綾城 初穂
翻訳
発行年月 |
2016年09月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数/巻数 |
11p,251p |
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大きさ |
21cm |
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ジャンル |
和書/社会科学/教育学/教科教育学 |
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ISBN |
9784788514911 |
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商品コード |
1022252950 |
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NDC分類 |
374 |
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本の性格 |
実務向け |
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新刊案内掲載月 |
2016年11月1週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1022252950 |
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著者紹介
ジョン・ウィンズレイド(著者):カリフォルニア州立大学サンバーナーディーノ校教育学部特別支援教育・リハビリテーション・カウンセリング学科教授。
マイケル・ウィリアムズ(著者):ニュージーランドエッジウォーターカレッジ学生支援カウンセリング長。
内容
◆もう一つのストーリーを探せ! 集団があれば、対立がつきものです。学校も例外ではありません。いじめや暴力は許さない、という目標をかかげて規律を厳しくしても、効果は望めません。対立をなくすのではなく、悪くなった関係性を修復する仕方を身につけることが重要です。対立の背景は様々ですから、その方法は1つではありませんが、当事者たちやまわりの人々が対立をどうとらえているか=ストーリーがポイントです。本書で詳しく紹介される関係修復の方法を学校で取り入れ、学べば、その後に出会う対立に対処してゆく一生の財産になるでしょう。