内容

目次

序章　子どもの社会性を育てる 1.「コミュニケーション力」の重要性　 2. 子どもが身につけるべき力とは？　 第1章　人と出会うときのコミュニケーション あいさつ，自己紹介 人と出会い，人間関係を気持ちよく始めるためのあいさつや自己紹介の練習　 活動例1-①　みなさん，はじめまして―どきどき自己紹介―　 活動例1-②　みなさん，よろしくね―どきどきインタビュー―　 活動例1-③　はじめまして，こういうものですが―名刺交換ゲーム―　 活動例1-④　名刺交換＆質問じゃんけんゲーム　 第2章　話し方・聞き方 自分も相手も気持ちがよくなるコミュニケーションの基本的技術 活動例2-①　聞き上手になろう　 活動例2-②　目配りに気をつけて話してみよう　 第3章　頼み方・断り方 うまく頼むことや断ることができると友だち関係もうまくいく　 活動例3-①　気持ちのよい頼み方　 活動例3-②　気持ちのよい頼み方・やさしい断り方　 第4章　感情表現・非言語的コミュニケーション 自分の気持ちや感情に合う豊かな表情やしぐさを使うことで生まれる効果　 活動例4-①　感情を伝えるジェスチャーゲーム　 活動例4-②　わくわく二十面相！？　 第5章　ものの見方・他者の視点に立つこと 人に対して思い込みや決めつけをしているかも，と考える　 活動例5-①　ものの見方のクセに気づき，いろいろな可能性を考えよう―その1― 活動例5-②　ものの見方のクセに気づき，いろいろな可能性を考えよう―その2―　 第6章　共同制作 共同作業を通して個性を尊重し合い，楽しさ，達成感を味わう　 活動例6-①　みんなで森をつくろう　 活動例6-②　お魚天国―海ができたら，大漁だ！― 第7章　集団での問題解決 他者と話しあいながらともに問題を解決し，他者との良好な関係を続ける力を育てる 活動例7-①　わくわくピラミッド探検隊―協力してお宝を探せ！―　 活動例7-②　わくわく宇宙船　どきどき月旅行　 第8章　締めくくりの活動 いろいろな活動をふりかえることでスキルはさらに身につく　 肯定的なメッセージを受け取る喜びから生まれる自信，自己効力感　 活動例8-①　わくわく思い出クイズ　 活動例8-②　別れの花束　 活動例8-③　修了証　 第9章　ウォーミングアップ集 ウォーミングアップの意義　 活動例9-①　えんぴつゲーム　 活動例9-②　じゃんけんゲームいろいろ　 活動例9-③　クイズのゲームいろいろ　 活動例9-④　その他のゲーム　 第10章　コミュニケーション力の評価 Performance Assessmentを用いた評価の方法 1.コミュニケーション力を評価する意義とこれまでの評価方法の問題点　 2.コミュニケーション力を客観的にとらえる重要性　 3.PA（PerformanceAssessment）という評価方法　 4.本活動で開発したルーブリック　 5.本活動で開発したタスク　 活動例10-①　すごろくをつくって遊ぼう　 6.PA評定のまとめ方と実例　 7.評定結果の活用方法　 終　章　よりよいコミュニケーション力を育成する活動をめざして 1.よりよいコミュニケーション力を育成する―学習心理学の観点から―　 2.コミュニケーション力の高い社会をめざして Column 1　他者の視点を経験する大切さ Column 2　「評価する私」をふりかえる―子どもに原因を求める前に―