著者紹介

内容

目次

はしがき 第１章　教職の意義と教師に求められる資質・能力 　１ 教師とは何か 　２ 教員の資質・能力 　３ 学び続ける教師 第２章　教員養成と教員免許状制度 　１ 大学での教員養成の実際 　２ 教員免許制度の概要 　３ 教員採用試験とはどのようなものか 第３章　教員の研修および教員の任免と服務 　１ 教員の研修 　２ 教員研修の実施体系 　３ 教員の服務 　４ 教員の身分保障と懲戒・分限 第４章　初等・中等教育と教員 　１ 幼稚園教員の実際 　２ 小学校教師の実際 　３ 中学校教師の実際 　４ 高等学校教師の実際 第５章　管理職・主任の役割 　１ 学校現場の課題 　２ 校長の職務と求められる資質・能力 　３ 副校長・教頭の職務と求められる資質・能力 　４ 主幹教諭・指導教諭の職務と求められる役割 　５ 主任等の職務と求められる資質・能力 第６章　教師の仕事 　１ 学校制度と教員 　２ 教員の身分と種類 　３ 教員の仕事 　４ 学級経営および学校運営 　５ 保護者，地域との連携 第７章　学級担任の仕事 　１ 学級（ホームルーム）とは 　２ 学級経営の展開 　３ 担任として心がけること 第８章　教師の職場環境 　１ 教師の勤務実態 　２ 教師の悩みと不安 　３ 教師の権威失墜と教師と子どもたちとの間の教育関係の変化 　４ 保護者対応 　５ 学校教育の軌道修正の必要性 第９章　教職の歴史 　１ 古代から近世までの学校と教師 　２ 近世（江戸時代）の学校と教師 　３ 明治・大正期における学校と教師 　４ 太平洋戦争前後における学校と教師 　５ 戦後の学校と教師 　６ 現代の学校と教師 第10章　現代社会の諸課題と学校・教師 　１ 生涯学習社会における学校教育と教師のあり方 　２ 教師の気づきと特別なニーズに応じた教育支援 　３ 今後の学校の新たなあり方をめぐって 第11章　先人のおしえに学ぶ教育実践の知恵 　１ 教師の人間としての在り方生き方の知恵 　２ 「教え」・「学習指導」（教育方法・実践）の知恵 　３ 校務分掌の知恵 　４ 生徒指導の知恵 第12章　学校教師の役割としての進路指導 　１ 進路指導の概念と意味 　２ キャリア教育と進路指導 　３ 進路指導の実際と課題 人名索引／事項索引