著者紹介

内容

目次

まえがき　いまなぜ，アメリカの教師教育史か 序　章　教師教育という視座 第I部　州立師範学校前史 第一章　教師教育理論の導入と展開――男性指導者による教職の専門職化言説 第二章　女性教師像の成立――エマ・ウィラードの「共和国の母」としての教師像 第三章　女性のための専門職像を求めて――キャサリン・ビーチャーの専門職としての教師像 第四章　女性による教職専門職化批判――メアリー・ライアンの聖職者としての教師像　　　　　 第II部　州立師範学校の実際　　　 第五章　初期州立師範学校の実際――背負わされた宿命 第六章　校長補助教師と呼ばれた女性たち――イレクタ・ウォルトンの葛藤 第七章　女性教師の日常世界――日記と手紙から 第III部　州立師範学校の普及と変容 第八章　州立師範学校の普及と変容――教育需要の拡大と序列化競争 第九章　女性校長の出現とその意味――アニー・ジョンソンとエレン・ハイドの思想と実践 第十章　専門的養成をめぐるカリキュラム論争――ジュリア・キングの思想と実践 終　章　教職の女性化と専門職化の相克 あとがき