著者紹介

内容

目次

はしがき 序　章　〈青年〉を問うということ 　１ 青年と若者 　２ 見過ごされてきた〈青年〉 　３ 〈青年〉を問うことの意義 　４ 本書の射程 　５ 明治20年代・30年代という時代 　６ 先行研究を架橋し越境する 　７ 本書の内容 第一章　〈青年〉の誕生——「新日本の青年」の歴史的意義 　１ 大江義塾時代の蘇峰における〈青年〉 　２ 上京後の蘇峰における〈青年〉 　３ 正しい〈青年〉の構築 　４ 誕生期の〈青年〉の姿 第二章　期待すべき〈青年〉——〈青年〉と「学生」の相克 　１ 蘇峰における新たな危機感 　２ 蘇峰における新たな仮想敵 　３ 学校関係者が説く〈青年〉 　４ 期待すべき存在としての〈青年〉 第三章　形成される〈青年〉——修養の成立 　１ なぜ修養を問うのか 　２ 修養論の誕生まで 　３ 修養論の誕生 　４ 日清戦争後の修養 　５ 成立期における修養の歴史的意義 第四章　〈青年〉らしく過ごす時期——「修養時代」の誕生 　１ 時代の変化と修養 　２ 修養の語られ方 　３ 学生風紀問題と修養 　４ 修養の氾濫と型の形成 　５ ｢修養時代｣の歴史的意義 第五章　対処すべき〈青年〉——「青年期」の成立が意味すること 　１ ｢青年期｣の成立を問うということ 　２ ｢青年期｣が誕生するまで 　３ ｢青年期｣の問題化 　４ ｢青年期｣の成立 　５ ｢青年期｣成立の背景と歴史的意義 第六章　煩悶する〈青年〉——教育が青年を包囲する 　１ なぜ「煩悶青年」を問うのか 　２ ｢煩悶青年｣とはいかなる存在なのか 　３ ｢煩悶青年｣はなぜ問題とされたのか 　４ ｢煩悶青年｣の出現はどのように説明されたのか 　５ ｢煩悶青年｣をめぐる言説の歴史的意義 終　章　〈青年〉とは誰なのか 　１ 〈青年〉はどのように成立し変容してきたのか 　２ 〈青年〉は鵺である 　３ 改めて〈青年〉を考える 　４ 今後の課題 文献一覧 あとがき 人名・事項索引