著者紹介

内容

目次

はじめに 一、日本初の翻訳文学―近代以前 　近代以前の「イソップ寓話」邦訳の様相 二、近代教育への導入―明治初頭 　イソップ寓話採用の理由―近代学校の教科書教材として／　初めての翻訳―渡部温の『通俗伊蘇普物語』／「蝉」から「キリギリス」へ―変換されるイソップ寓話／ウサギとカメと「キツネ」がいた―福沢英之助の『訓蒙話草』 三、競争と試験の時代 　「競争」という意識／誰が「ウサギ」で、誰が「カメ」か？―試験による差異化と「競争」／落第者の存在／「エリート」になるために―新たな進学競争の発生 四、明治国語読本の教訓 　明治期国語教科の変遷／国語読本に掲載されたイソップ寓話／「寓意」と「下心」／様々な学習活動の工夫 五、平易な文体へ 　姿を消すあからさまな教訓／平易な文体とことばの教育／「競争」のルーツとしての平易な国語 六、海外での読まれ方 　英米のリーダーの影響／アメリカの読本―プラグマティックな教科書／イギリスの読本―教養主義と文化主義／ドイツの読本―日本に大きな影響を与えた国 七、修身教育の素材として 　修身教育と修身教科書／修身教科書とイソップ寓話／修身読み物とイソップ寓話／子ども向け修身読み物とイソップ寓話／滑稽譚や説教話／「動物競争」のあれこれ 八、「唱歌」の中のウサギとカメ 　韻文のウサギとカメ／「もしもしかめよ」の詞と曲／音楽劇の「ウサギとカメ」 九、子どもの読み物として 　年少者に向けた翻訳書／巌谷小波の仕事／教養層向けの子ども図書／全集類の中の「ウサギとカメ」／多層化するイソップ寓話の受容 一〇、国定教科書での扱われ方 　国定国語読本の「ウサギとカメ」／戦後直後、最後の国定国語教科書 一一、戦後の変遷 　戦後の子ども向けイソップ寓話／子ども読書材としてのイソップ寓話／「ウサギとカメ」の書き換え活動 一二、現代の競争社会の中で 　戦後社会の転換点／高度経済成長から「ゆとり」の時代へ／「徒競走」という思想／国際競争とPISA学力 　　 あとがき 巻末資料：明治・大正・昭和・平成の『イソップ寓話翻訳』出版点数／「ウサギとカメ」をめぐる略年表 索引