著者紹介

内容

目次

はじめに 第１章　教職へのまなざし 　　１ “まなざし”とは 　　２ ２冊の絵本のはなしから 　　３ 教職に対する受験生や社会のまなざし 　　４ 教師を取り巻く環境の変化 　　５ 法制度のまなざし 　　６ 教員養成の新たな動き――背景にあるまなざし 　　７ 教育課程における教師の意思 　　８ 「教員評価」というまなざし 　　９ 子どもへの責任と社会的要請の理解 第２章　保育者・教師の仕事――一日の保育・教育活動を描く 　２-１ 保育者の仕事 　　１ 幼稚園での子どもの生活 　　２ 保育者の一日 　　３ 保育者の基本業務 　　４ 保育者が抱える課題とその対応 　２-２ 小学校教師の仕事 　　１ 小学校学級担任の基本業務 　　２ 小学校教師の仕事の多様性 　　３ 教師が抱える課題とその対応 　　４ 今後望まれる教師の仕事のあり方 第３章　子どもを理解するということ 　　１ 子ども理解の諸側面 　　２ 生きる子どもを理解する 　　３ 子どもを理解するために「子どもをよく見る」ということ 　　４ 多様な子どもへの配慮 第４章　保育者・教師は活動・授業をどのようにつくるか 　４-１ 保育をつくる 　　１ 教育目標・ねらいをどのようにつくるか 　　２ 指導計画（日案）をどのようにつくるか 　４-２ 授業をつくる 　　１ 授業のねらい・目標をどのようにつくるか 　　２ 学習指導案はどのように作成されるか 　　３ 実践をどのように評価するか 第５章　保育者・教師の表現力（パフォーマンス） 　　１ 演劇的観点からみる保育者・教師の表現力 　　２ 表現における意味伝達と感情伝達の共存 　　３ 非言語表現 　　４ 保育者・教師における特有の表現力 第６章　保育者・教師集団のあり方 　６-１ 保育者の集団 　　１ 保育者とは 　　２ こんにちの保育者集団の属性 　　３ 保育者集団におけるジェンダー 　　４ 保育職文化とその継承・変革 　６-２ 小学校教師の集団 　　１ なぜ，“集団”を考えるか 　　２ 小学校教師のジェンダー 　　３ 教師の同僚関係の現在 　　４ 同僚性や協働性を育む装置 第７章　保育・教育と他領域の協働 　７-１ 保育・教育と子ども家庭福祉 　　１ 児童虐待に対する教育・福祉の協働 　　２ 配慮を必要とする子どもの支援に関する保育・教育と福祉の協働 　　３ 教育とスクールソーシャルワーカー（ＳＳＷ）の連携 　７-２ 保育・教育と保健・医療 　１ 乳幼児期の保育と保健・医療 　２ 学童期の教育と保健・医療 　７-３ 保育・教育と心理 　　１ 乳幼児期の保育と心理 　　２ 学童期の教育と心理 第８章　教職へのアプローチ 　　１ 教員養成の制度 　　２ 教師の採用・配置，研修，服務 　　３ 少子化と教員養成の今後 索　　引