内容

目次

はじめに　 序　アクティブラーニング型授業としての反転授業（溝上慎一） 　1　反転授業とは 　2　学習と成長パラダイムを推進するアクティブラーニング 　3　アクティブラーニング型授業の一つとしての反転授業 第1部　反転授業がもたらした学びの環境 01　「わかったつもり」を「わかった」へ導く反転授業の学び（森　朋子） 　1　浮かび上がったアクティブラーニングの課題 　2　反転授業のデザイン 　3　反転授業の学びの構造　 　4　おわりに　　 02　 アクティブラーニングとしての反転授業における教育効果（1）（本田周二・三保紀裕） 　1　はじめに 　2　データからみる反転授業　 　3　考　　察 03　 アクティブラーニングとしての反転授業における教育効果（2）（三保紀裕・本田周二） 　1　はじめに 　2　反転授業で起きている学びのプロセスを捉える 　3　考　　察　　 第2部　反転授業を支える環境 04　反転授業を支える環境として教員支援を考える（岩﨑千晶） 　1　反転教育に関する教授支援の必要性 　2　反転授業に関する先行研究 　3　アンケート調査の方法 　4　アンケート調査と考察 　5　アンケート調査のまとめ 05　 教師を支える：反転授業の教育環境支援（安部有紀子） 　1　はじめに：学生中心の授業づくりに向けた挑戦　 　2　アクティブラーニングにおける学習支援　 　3　日米の学習支援センターの発展から見る学習支援の変遷 　4　学び合いの中で成長する学生：学習コミュニティの構築 　5　学習支援で扱う学習技法の最新動向　 　6　反転授業における学習上の課題への学習支援からのアプローチ　 　7　おわりに 第3部　反転授業の個別の形 06　理工系科目における反転授業のデザインと効果（塙　雅典） 　1　はじめに 　2　知識習得型科目とアクティブラーニング 　3　反転授業とインストラクショナル・デザイン　 　4　反転授業用事前学習用講義動画の作成・配信環境 　5　山梨大学における反転授業の効果の一例　 　6　反転授業の限界　 　7　おわりに　 07　「ヒューマン・コンピュータ・インタラクション」における反転授業 ：Moodleログデータからの学習活動の分析（平川正人） 　1　はじめに 　2　Moodle とログデータ 　3　対象授業の概要 　4　反転授業の方法 　5　反転授業の効果と課題 　6　ログデータに基づく分析 　7　更なる頂を目指して　　 　8　おわりに 08　 理系における反転授業：知識の修得と応用展開能力養成の試み（古澤修一） 　1　はじめに 　2　授業概要 　3　これまでの授業方法とその課題 　4　反転授業の方法　　 　5　反転授業の実施結果　 　6　考　　察 　7　課　　題 　8　おわりにかえて：その後の展開 09　 初等中等教育における反転授業（福本 徹） 　1　はじめに　　 　2　なぜ，初等中等教育でも反転授業なのか　 　3　これからの学びについて　 　4　反転授業の設計　 　5　コンテンツとネットワークの接続形態　　 　6　反転授業に関する評価　 　7　実践する上での課題