著者紹介

内容

目次

はじめに 第Ⅰ部　訓読と日本の思想 一　訓読の思想史 　一　訓読とは何か 　二　近代日本の書き言葉の起源 　三　訓読に向けられた視線 　四　訓読法の変遷は何を物語るか 　五　訓読の思想史への視座 二　日本思想史の課題としての訓読 　一　訓読は「時代遅れの代物」か 　二　〈文化の翻訳〉としての訓読 　三　近代日本と漢字、漢文 　四　転換点としての徂徠「古文辞学」 　五　訓読の変容―宇野明霞と皆川淇園― 三　訓読・書き下し文という〈翻訳〉 　一　二つの書き下し文 　二　江戸期の訓読法と日尾荊山『訓点復古』 　三　送り仮名の働き 　四　中江兆民の言語的、思想的「跳躍」 　五　書き下し文と思想の〈翻訳〉 四　近世日本儒学の言語と論理 　一　森田思軒の試行 　二　翻訳と思想の生成 　三　朱子学の言語と論理 　四　朱子学の流入と訓読の成立 　五　朱子学の言語の解体、「主体」「主語」の行方 五　海を渡った訓読―近世琉球の言語世界― 　一　訓読文で流通した儒学書 　二　琉球における和語の流通 　三　薩摩を介しての「漢文」と朱子学の移入 　四　泊如竹の来琉と訓読の普及 　五　多言語世界を生きた琉球知識人 第Ⅱ部　可能性としての日本語論 一　日本朱子学、崎門派の言語 　一　崎門派へのアプローチ 　二　「内部」を形成する「語り」 　三　「祖述」の世界 　四　「語り」に即して析出される「内部」 　五　崎門派における経典注釈の言語とその行方 二　「敬語」論と内なる「他者」 　一　小津安二郎の「日本」＝「日本語」 　二　「敬語」論のディスクール 　三　「敬語」の起源 　四　教育と文化、そして「敬語」 　五　内なる「他者」の発見 三　国語教育と日本語教育と 　一　ディスコミュニケーションの所在 　二　「近代の学知」という視座 　三　近代日本の成立と国語・国語教育 　四　可能性としての日本語教育学 四　漢字、漢文、訓読を再び問う 　一　あらためて論題となった漢字、漢文、訓読 　二　国民国家論、近代批判の中での日本語論 　三　近代「知」の枠組みに向けられた「問い」と、日本語への視点 　四　日本語論を開いていくこと 　五　江戸から明治への言語思想史 初出一覧 あとがき 索　引 　人名索引 　書名・論文名等索引