著者紹介

内容

目次

はじめに 第Ⅰ章　わが子の生育史――診断や支援の遅れ、養育困難はどのように起きたか？ 　1　子どもたちはどのように育ったか 　　事例1　幼少期からこの子はどこかが違う、気持ちが通じないと悩みました。 　　事例2　盗みがきっかけで診断を受けました。 　　事例3　子どもの感覚過敏に悩まされました。今も同じです。 　　事例4　親の私が障害を認めきれず、就業に失敗してようやく現実が分かりました。 　　事例5　引きこもり相談で初めて自閉症スペクトラムと診断されました。 　　事例6　うつ病で受診して自閉症スペクトラムが分かりました。 　2　事例が教えること――不適応から二次障害へ 第Ⅱ章　学齢期を振り返る――学齢期の苦労と課題 　1　学齢期に深刻だったわが家の悩み 　　事例7　不登校を繰り返したわが子の学校生活――アキラくんの母親の語り 　　事例8　わが子のいじめられ体験――トオルくんの母親の語り 　　事例9　同級生を怖がり欠席ばかりで将来はどうなるのだろう？　と悩みました。 　　事例10　LDがあり、宿題も試験勉強も全くしないので心配でした。 　　事例11　子どものトラブルの度に感情的になり、教師と衝突しました。私の障害もあとで分かりました。 　　事例12　家族の理解や協力が得られず悩みました。 　2　学校への疑問――親からの申し立て 　　Q1　運動会は参加させないといけないのでしょうか？ 　　Q2　行事の度に不安を訴えます。説明しても言葉だけでは納得できません。 　　Q3　支援を嫌がります。学習は少人数指導がよいのですが受け入れません。 　　Q4　新年度に不安定になります。毎年つらい目に遭わせなくてはいけませんか？ 　　Q5　朝起きられず遅刻ばかりです。学校が合わないのでしょうか？ 　3　学齢期に大事なこと――親は何をすべきか？ 第Ⅲ章　成人期の生活と就労――現状と今後への指針 　1　わが子の現状と今後に望むこと――親たちへのインタビューから 　　ヤマトさん　男性、二〇代後半、支援学校高等部卒業 　　スグルさん　男性、三〇代、大学理系学部卒業 　　リュウジさん　男性、三〇代、大学文系学部卒業 　　サトシさん　男性、三〇代、大学文系学部卒業 　　マリエさん　女性、三〇代、短大文系学部卒業 　2　就労はどのように実現したか――一般企業と介護施設へ入職した二人の経過 　　事例13　サトルさん　三〇歳 　　事例14　フミヤさん　二四歳 　3　成人期の生活と就労を考える 第Ⅳ章　自閉症スペクトラムの医学と臨床 　1　発達障害の広がりと診断基準 　2　合併障害について 　3　学齢期の不適応と成人期の二次障害 　4　診断と告知――何のために行うか？　説明はどのように行うか？ 　参考文献　参考URL 　おわりに 　索引