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学習指導要領は国民形成の設計書～その能力観と人間像の歴史的変遷～ 増補改訂版
水原 克敏
著
発行年月 |
2017年08月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
2p,334p |
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大きさ |
21cm |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／教科教育学 |
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ISBN |
9784861632914 |
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商品コード |
1025270107 |
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NDC分類 |
375.1 |
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本の性格 |
学術書 |
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新刊案内掲載月 |
2017年10月1週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1025270107 |
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著者紹介
水原 克敏（著者）：早稲田大学教育・総合科学学術院 特任教授
東北大学名誉教授
内容
教育の未来に向けて歴史的に見通す力を提供する、これが本書のねらいです。本書では、近代国家を建設した明治期から現在まで、私たちの日本がどのような国民像を理想として教育してきたのか、学習指導要領の分析を通して明らかにしました。「ゆとり教育」は批判される意味での「ゆとり」ではなく、新しい時代を切り拓くための挑戦的な教育課程改革でした。日本は、「総合的な学習」を軸に教育課程の構造改革を進め、近隣諸国に大きな影響を与えています。日本が21世紀に輝くためには、改革の内実を創出することが今日的課題です。
※本書は『学習指導要領は国民形成の設計書』（2010年初版）に、2017年の学習指導要領改訂の解説を加筆（第13章）した増補改訂版です。
