著者紹介

内容

目次

監修者のことば はじめに 　第Ⅰ部　初等国語科の基本的視点 第１章　初等国語科教育の意義と目標 　１ 初等国語科教育の位置づけ 　２ 国語科教育の意義と特質 第２章　初等国語科教育の構造と変遷 　１ 初等国語科教育の構造  　２ 初等国語科教育の変遷 第３章　初等国語科教育の学習指導と評価 　１ 学習指導上の基本理念 　２ 年間指導計画の作成 　３ 単元の構想 　４ 「主体的・対話的で深い学び」の実現 　５ 学習評価の観点と方法 　第Ⅱ部　初等国語科の学習指導 第４章　国語の特質に関する事項の指導 　１ 国語の特質に関する教育目標と内容 　２ 文字・表記に関する学習指導 　３ 語彙に関する学習指導 　４ 文法に関する学習指導 　５ 言葉遣いに関する学習指導 コラム①　国語施策 第５章　情報の扱い方  　１ 新学習指導要領に新設された「情報の扱い方に関する事項」   　２ 初等国語科の授業に見られる思考の様相 　３ 「情報の扱い方」の実践例 コラム②　他教科との連携・言語活動 第６章　伝統的な言語文化の指導 　１ 「伝統的な言語文化」の目的 　２ 「伝統的な言語文化」の特徴  　３ 「伝統的な言語文化」の教材 　４ 「伝統的な言語文化」の授業および言語活動 コラム③　「ことわざ」――「生きる力」は「言霊」から 第７章　書写の指導 　１ 書写に関する教育目標と内容 　２ 筆記具の基本知識と態勢づくり  　３ 字形と筆順 　４ 書写に関する学習指導 コラム④　板書 第８章　読書指導 　１ 読書指導の目標と内容 　２ 読書のメディアとジャンル 　３ 読書に関する学習指導法 コラム⑤　ライトノベル 第９章　話すこと・聞くことの指導 　１ 話すこと・聞くことの教育目標と内容 　２ 話すこと・聞くことの形態とそのポイント 　３ 話すこと・聞くことに関する学習指導 コラム⑥　音読・朗読 第10章　書くことの指導 　１ 書くことの教育目標と内容 　２ 書くことのジャンルとそのポイント 　３ 書くことに関する学習指導 コラム⑦　生活綴方 第11章　読むことの指導①――説明的文章 　１ 説明的文章の教育目標と内容 　２ 説明的文章の特質と教材研究 　３ 説明的文章に関する学習指導 コラム⑧　論理（トゥルミン・モデル）   第12章　読むことの指導②――文学的文章 　１ 文学的文章の教育目標と内容 　２ 文学的文章の特質と教材研究 　３ 文学的文章に関する学習指導  　第Ⅲ部　初等国語科を取り巻く問題（領域） 第13章　入門期の指導 　１ 入門期をどう捉えるか 　２ 入門期のカリキュラムと指導上の注意点  　３ 一人ひとりに寄り添って   コラム⑨　小中連携  第14章　メディアリテラシー・ＩＣＴの指導 　１ 21世紀の社会に求められる「リテラシーズ」  　２ メディアリテラシー 　３ 情報リテラシー 　４ ＩＣＴリテラシー コラム⑩　インクルーシブ教育  第15章　初等国語科教育の課題と展望 　１ これから予想される社会や教室の変化 　２ 学び続ける国語教師になるために コラム⑪　教師の成長  付録①　学習指導案がもつ意義と指導案作成の実際 付録②　学習指導要領 索　　引