内容

目次

はじめに 第１章　生活科という教科 　１ 生活科の誕生とその後の展開 　２ 教科としての生活科の基本的性格 　３ 生活科の内容・方法・評価 　４ 生活科の実践をつくる教師 　５ 2017年改訂学習指導要領と生活科——これからの生活科の方向性と課題 第２章　生活を見つめる子ども主体の学び合い活動——生活発表・生活作文 　１ ｢生活発表」から拡がる“学び合い”の世界　 　２ ｢あのネ帳」から拡がる“学び合い”の世界 第３章　｢学校で学ぶ」入口——子どもを受容することから 　１ 子ども理解——楽しく・深く・みんなで 　２ 学校生活のスタート 　３ 心の安定をつくる 　４ 学校探検に出かけよう！ 第４章　季節と自然を味わう活動——自然に働きかけ，自然から学ぶ 　１ 現代の子どもたちと自然 　２ 季節や自然の発見 　３ 季節や自然を味わう実践事例 　４ 自然に人間・子どもが育てられる 第５章　栽培活動——生命の営みと尊さを実感する 　１ 栽培活動の教育的意義 　２ 生命の営みと尊さを実感する栽培活動の授業づくりの実際 　３ 栽培活動の実際①——第１小単元「小松菜の種をまこう！」 　４ 栽培活動の実際②——第２小単元「博士になって小松菜の世話をしよう！」 　５ 栽培活動の実際③——第３小単元「小松菜パーティーで交流しよう！」 第６章　栽培活動からの発展学習 　１ 季節の香りを食べる（春編) 　２ 栽培して実を食べる（夏秋編) 　３ 不思議発見，モノづくり 第７章　飼育活動——動物とともに過ごす 　１ ｢飼育」活動と子どもたち 　２ 教室の中の「飼育活動｣ 　３ ｢教室」の中で動物を飼う 　４ 動物の飼育に積極的な教師になっていくために 第８章　地域探索活動——自分が住む町の魅力発見 　１ 学習の宝庫「地域｣ 　２ 地域探索活動の計画と準備 　３ 実際の地域探索活動例 　４ 地域活動のまとめ 第９章　集団遊び——楽しみ，知り合い，つながり合う 　１ 生活科の中での集団遊び 　２ 個として気軽に参加し楽しめる集団遊び 　３ クラスとしての関係を深める集団遊び 　４ 伝承遊び 　５ 集団遊びを通した学級づくりと教師 第10章　遊べる物をつくる——手先の器用な子に育てる 　１ ｢変化する生活」と技・道具 　２ 物づくり・工作活動の役割 　３ 生活科における工作活動での実践事例 第11章　自分の成長を見つめる——「誕生」の学習 　１ ｢誕生・成長」を見つめる 　２ ｢誕生・成長」の学習に取り組むまで 　３ ｢誕生・成長」の学習の実践例 第12章　家族を見つめる——様々な家族の中で学ぶ 　１ ｢ぼく・わたしの家族を紹介します｣　 　２ ｢お家の人の仕事インタビュー｣　 　３ お家の人から世界の文化を学ぶ 　４ 配慮すべきこと 第13章　学び方を育む生活科 　１ 小学校低学年の子どもと学び 　２ 低学年教育のコアとしての教科 　３ 生活を見つめる学び 　４ 生活科ならではの学び方 　５ 生活科から総合的な学習へ 資料　小学校学習指導要領　第２章　第５節　生活 索　　引