著者紹介

内容

目次

プロローグ　人間としての尊厳と〈いのち〉の自覚 Ｉ　〈いのち〉の理解と自覚のために 　第１章　〈いのち〉を大切にする心を 　第２章　〈いのち〉への気づき――一茶の句を味わう 　第３章　生きること死ぬことについて子どもたちは 　第４章　〈いのち〉が私を生きている 　第５章　「マサカ！」にどう対処するか 　第６章　〈我の世界〉を生きる力と〈いのち〉の自覚 　第７章　〈いのち〉の働きを高い水準で――ＱＯＬということ 　第８章　人間教育としての性教育を 　第９章　辞世の言葉を味わう 　第10章　〈いのち〉の教育の主要な課題領域 　附　章　震災体験と〈いのち〉の教育　――〈いのち〉の教育実践交流会 in 宮城 (二〇一四年1月二六日 )「まとめ」講話より Ⅱ　〈いのち〉の理解と自覚のための授業構想例 　小学校－１　　〈いのち〉へのまなざし――絵本と子守歌、幼稚園児との交流から 　小学校－２　　つながる〈いのち〉――身近な死の想起・老人との交流・伝記作りから 　小学校－３　　限りある〈いのち〉だからこそ――多様な活動で死生観を深める 　中学校－１　　〈いのち〉のつながりを実感する――生と死を見つめて 　中学校－２　　〈いのち〉を守るために――いじめや暴力を根絶する心理トレーニングを 　中学校－３　　自分自身を愛し大切にするために ――心理トレーニング的諸体験を通して 　高校－１　　〈いのち〉の大切さの実感を育てる――ホスピス等での体験を通じて　 　高校－２　　自己の生き方を考える――心・体・〈いのち〉を大切に　 　高校－３　　自己の生き方を探る――〈いのち〉を見つめて エピローグ　自分自身の〈いのち〉を自覚的に生きる あとがき