内容

目次

【特集】 Ⅰ　子どもの心の育ち 　脳・身体からみる子どもの心――認知発達の原理から考える（乾　敏郎） 　ヒトの子育ての科学的理解（明和政子） 　母子関係の基盤としての身体性――へだたり（遠心性）に注目して（根ケ山光一） 　保育における環境と心の育ち・身体性・遊び（細田直哉） 　実行機能と遊び　（森口佑介） 　ヒトの発達における自発性と主体性（多賀厳太郎） 　幼年期における運動発達と認知発達―指と数の関係から体力と学力の関係まで（杉村伸一郎） 　幼い目に映った「私」の身体―幼児の「自己認知の発達」研究は何を見落としていたのか（木村美奈子） Ⅱ　発達障害をめぐって 　身体からみる障害・発達障害をもつ子どもの生きている世界（熊谷晋一郎） 　発達障害児に対する作業療法―感覚統合からみた自閉スペクトラム症児の感覚・運動　（加藤寿宏） 　発達障害への「支援」とは（榊原洋一） 【連載】 保育に活かせる文献案内〈連載21〉 　言葉と保育についての研究（汐見稔幸） 障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【保育／教育指導編】〈連載25〉 　出来事の「再到来」（佐藤　曉） 子どもたちの情景―そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載16〉 　子どもたちにとっての「死」（ひらのゆうこ・浜田寿美男） 人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載97〉 　言語獲得に課題のある子どもへのストーリー化への支援について（《発達臨床》研究会） 霊長類の比較発達心理学〈連載134〉 　熊本サンクチュアリのチンパンジー研究―心の理論・情動・福祉（平田　聡） 心理学をめぐる私の時代史〈連載10〉 　「障害」を通して「発達」と出会う（浜田寿美男） 【発達読書室】 著者が語る『発達障害児と保護者を支える心理アセスメント―「その子のための支援」をめざして』（古田直樹） 書籍紹介