著者紹介

内容

目次

はしがき 　第Ⅰ部　理論編 第１章　「保育する」営みを再考する──新保育論のために 　１ ｢接面の人間学」の基軸となる基本的な考え方 　２ ｢接面の人間学」の考えを新保育論のために整理する 　３ 新保育論のために 　４ なぜ保育者は自らの保育をエピソードに描く必要があるのか 第２章　子どもの「ある」と「なる」を考える 　１ 主体が抱える二面──「ある」と「なる」 　２ ｢ある」に含まれる現状肯定と現状止揚の二契機 　３ ｢なる」への過程における子どもと保育者の葛藤 　４ ｢なる」が生まれるまでの保育者の対応を考える 　第Ⅱ部　実践編 第３章　０、１歳児への保育者の「教育の働き」 　１ この章の目的 　２ 一連のエピソード記述から 　３ 各エピソードの要約と本章のまとめ 第４章　｢ある」を受け止めることから「なる」への兆しへ 　１ 本章の目的 　２ 一連のエピソード記述から 　３ 各エピソードの要約と本章のまとめ 第５章　挑戦する心──「ある」から「なる」へ 　１ 本章の目的 　２ 一連のエピソード記述から 　３ 各エピソードの要約と本章のまとめ 第６章　子ども同士のトラブルは「なる」への跳躍台 　１ 本章の目的 　２ 一連のエピソード記述から 第７章　集団活動（遊び）のなかで子どもに何が育つのか 　１ 本章の目的 　２ 一連のエピソード記述から 　３ 各エピソードの要約と本章のまとめ あとがき