著者紹介

内容

目次

■■■はじめに ■■■1章　本を探すな、人を探せ ■■運命の一冊を読んだ人を探す ■書店は「人を探す場」である ■「好き」があなたと重なる「人」こそが、あなたの知らないスゴ本を読んでいる ■いい作家は、いい本を読んでいる ■雑誌の本の特集を押さえる ■あなたが知らないスゴ本を読んでる「人」はネットにいる ■本を読まない人が買う「ベストセラー」を利用する ■読書会で「人」を探す ■スゴ本オフで「人」を探す ■グループ・ブック・ハンティングのすすめ ■探した人を追いかける ■■アウトプットすると人が見つかる ■「自分」の範囲なんてたかが知れているし、世界はもっと広くて深い ■単なる「よかった」は、何も言ってないに等しい ■■■2章　運命の一冊は、図書館にある ■■本屋は出会い系、図書館は見合い系 ■書店に行く前に、気になる本をまとめて一手に取れる場所に行こう ■「あとで読む」は、あとで読まない ■直感は裏切ることがあるけれど、違和感は裏切らない ■運命の一冊は、千冊に一冊 ■■図書館を使い倒す ■図書館に行こう、書棚を徘徊しよう ■カウンターまわりをチェックしよう ■背表紙が斜めに歪んでいるのが「おもしろい本」 ■とにかく借りる、本に部屋の空気を吸わせる ■知りたいことを調べてもらう ■コラム　「ネットで検索すれば」「本屋で探せば」では足りない ■積極的に自分を放置しよう ■図書館を身体化する ■■本は「買う」ものか ■「身銭を切ってこそ、本の目利きができる」の落とし穴 ■「買っただけで満足した本の山」に埋もれて自己満足に浸っていないか？ ■「本を手にして読む」というコストを支払うことを厭わない ■五万円の本を五千円で手に入れる方法 ■本棚を無限にする方法 ■■3章　スゴ本を読むために ■■『本を読む本』で『本を読む本』を読む ■読書術は盗むもの ■「決まった読み方」なんてない、けれど「うまい読み方」はある ■分析読書とシントピカル読書 ■『本を読む本』を批評する ■『本を読む本』に致命的に足りないもの ■「読む」ためには「読まない」選択肢が必要 ■■遅い読書 ■速読ができる人は遅読もできるが、逆は不可 ■書き手の意図に沿うためにも、一定のリズムで読み進める ■ショウペンハウエルは半分だけ正しい ■再読・精読すべき一冊にたどり着くには、どうしても数が必要 ■■速い読書 ■それは「読書」ではなく「見書」では？ ■「あたり」を得るためには見書も有効 ■■本を読まずに文学する「遠読」 ■精読の限界を超えるには ■本はあらゆる関係性の結び目としてなりたつ ■■プロフェッショナルの読み方　～『ナボコフのドン・キホーテ講義』 ■「大ボリュームの古典を読み通すオレ様」までもこき下ろされる ■「現実らしさ」「物語らしさ」とはなにか ■■『読んでいない本について堂々と語る方法』そのものに隠された罠 ■本書の「上っ面」 ■本書の「裏面」と、トラップ ■読書とは何か――読書論 ■読者とは何か――読者論 ■書物とは何か――書物論 ■最大のトラップ ■もっと気楽に「読む」？ ■■「なぜ小説を読むのか」を考えると、もっと小説がおもしろくなる ■一回一回の読みは、読み手の技量と創造性に対する挑戦　～『小説のストラテジー』 ■鼻につくが、身にもつく小説の読み方指南　～『フランケンシュタイン』×『批評理論入門』 ■小説家のバイブルは、読者のバイブルにもなる　～『小説の技巧』 ■■だれかの読み方をマネする ■読み巧者を探す　～『半歩遅れの読書術』 ■「読書はつねに編集的な行為だ」松岡正剛の読書術 ■すぐ効く本は、すぐ効かなくなる ■「棚差し」を見る技術 ■マーキング読書法 ■「本は味わうものではなく、そこから情報を摂取するもの」立花隆の読書術 ■読書は「競争」か？　～『つながる読書術』 ■■「なぜ読むか」「読むとは何か」を考える ■「読むとは何か」への歴史視点　～『読書の文化史』 ■同じ本を二度読むことはできない　～『読書礼讃』 ■「そのときの自分を変えるような本」こそ読むべき　～『読書の歴史』 ■『それでも、読書をやめない理由』は、世界に情報が溢れているから ■電子化できない読書体験とは　～『本から引き出された本』 ■いきなり古典に行く前に ■■■4章　書き方から学ぶ ■■文章読本・虎の巻 ■「文は人なり」だから「文はそれぞれ」 ■著名な作家も自分と同じ悩みにハマっていたりする ■■人を説得するために、いかに書けばいいか　～『レトリックのすすめ』 ■マスターしたい一二の文彩 ■文字数よりもリズムが重要 ■レトリック読書案内 ■■事実と意見は分けて書け　～『理科系の作文技術』 ■「あたりまえ」のことばかりだが、だれも言ってくれない ■事実を書くポイント、意見を書く原則 ■■おもしろい作品の「おもしろさ」はどこから来るのか ■おもしろい漫画には「構造」がある　～『マンガの創り方』 ■「書く技術」に精通すると、「読む技術」が上達する　～『小説作法ABC』 ■解体することで、どのように物語られているかを理解する　～『キャラクター小説の作り方』 ■「メチャメチャ売れる映画」に共通するシナリオの原則とは　～『SAVE THE CATの法則』 ■■名文で言葉の「型」を練習する ■ハート抉る寸鉄の蔵出し　～『名文どろぼう』 ■一度読んだら、一生忘れられない言葉たち　～『すごい言葉』 ■聞いた瞬間、心に届く名コピー集　～『胸からジャック』 ■スーパードライな箴言集　～『心にトゲ刺す200の花束』 ■型を破るために、型を身に付けろ　～『ポケットに名言を』 ■■■5章　よい本は、人生をよくする ■■人生を破壊する「怒り」から自由になる ■問題を抱えていると、本に呼ばれる ■怒りの本質を知る　～『怒らないこと』 ■怒りの根っこには、「私が正しい」という思いが存在する ■怒りを「観る」 ■『怒らないこと』を繰り返し実践する　～『怒らない練習』 ■「怒り」は人類共通の悩み ■「怒り」を延期させる方法 ■「私は何も間違ったことをしていない」という人のために ■読書で人生は変わる ■■子どもに「死」と「セックス」を教える ■「性」を知る前に、「死」を理解しておく必要がある ■「死とは何か」を教える　～『死を食べる』 ■「死とどう向かい合うか」を伝える二冊 ■「生」と「死」の漢字から学ぶ ■「セックスとは何か」を教える　～『ぼくどこからきたの？』 ■■子育てはマニュアルに頼れ ■子育ての目的は「子どもを大人にすること」 ■良い育児書、悪い育児書を見分ける方法 ■子どもに幸せをどうやって教えるか　～『子どもへのまなざし』 ■比較対象は「昔のわが子」であり、ほかの子ではない ■親のいうことは聞かないが、親のすることはマネをする　～『子どもを追いつめるお母さんの口癖』 ■「なんでそんなことしたの？」ではなく「本当は、どうしたかったの？」　～『女の子が幸せになる子育て』 ■■生きるとは食べること ■ヒトは料理で進化した　～『火の賜物』 ■人は脳で食べている　～『味わいの認知科学』 ■料理の常識を変える　～『料理と科学のおいしい出会い』 ■「おいしい」はだませる　～『食品偽装の歴史』 ■真剣に食べる＝真剣に生きる ■■「正しい死に方」を考える ■ピンピンコロリ＝「良い死」？ ■「良い死」「悪い死」とは　～『現代の死に方』 ■医者は、自分に対してやってほしくない医療を、患者に対しておこなっている ■「寝たきり老人」が日本にはいて、欧米にはいない理由　～『欧米に寝たきり老人はいない』 ■ポルスト（POLST）というデスハッキング ■先生ご自身がこうなられたら、どういう処置を望みますか　～『医者には絶対書けない幸せな死に方』 ■生き地獄ならぬ長生き地獄　～『死ねない老人』 ■「安楽死」の値段　～『安楽死・尊厳死の現在』 ■「死ぬ義務」が発生する恐れ ■死をハッピーエンドにするために ■■二〇年前の自分に読ませたい珠玉の一二冊 ■辛いときに寄り添ってくれる　～『なぜ私だけが苦しむのか』 ■人類の叡智を結集した一生モノ　～『アイデア大全』 ■あらゆる問題はすでに検討されている　～『問題解決大全』 ■親になったら絶対に読みたい　～『子どもへのまなざし』 ■自分に嘘を吐くのをやめる　～『自分の小さな「箱」から脱出する方法』 ■世の中の仕掛けを知る　～『プロパガンダ』 ■料理は自由であることを教えてくれるバイブル　～『檀流クッキング』 ■自分の人生を殖やす　～『ストーナー』 ■「世界をつかむ」喜びを味わう　～『銃・病原菌・鉄』 ■人生の手遅れ感の予行演習　～『タタール人の砂漠』 ■結婚が捗る　～『アンナ・カレーニナ』 ■最高峰の小説で、濃厚かつ強烈な体験を味わう　～『カラマーゾフの兄弟』 ■■■おわりに