著者紹介

内容

目次

はじめに 第１講　教育相談とは 　１ 教育相談の必要性と意義 　２ 教育相談に携わるさまざまな立場と役割 　３ 教育相談の段階的な取り組み 　４ 教育相談が必要な機会と手段 　５ 教育相談における課題解決にあたっての留意点 【知っておくと役立つ話】解決が困難な課題が発生したときの「チーム学校」としての教育相談のあり方 第２講　カウンセリングの理論 　１ カウンセリングとは、どのようなものか？ 　２ カウンセリングに関する各種理論 　３ 教師がカウンセリングに携わるには 　【知っておくと役立つ話】スクールカウンセラーってどんな人？ 第３講　カウンセリングの技法 　１ 教育相談の実践とカウンセリング技法 　２ 非言語的コミュニケーション技法 　３ 質問の技法 　４ 反映技法 　５ その他のカウンセリング技法 　【知っておくと役立つ話】マイクロカウンセリング 第４講　学校における諸課題とその対応①いじめ 　１ いじめの現状 　２ いじめの集団要因 　３ いじめの加害者の理解と対応 　４ いじめの被害者の理解と予防教育 　【知っておくと役立つ話】いじめ防止対策推進法 第５講　学校における諸課題とその対応②不登校 　１ 不登校の現状 　２ 不登校に関する生徒指導の重層的支援 　３ 不登校の支援 　【知っておくと役立つ話】学びの多様化学校（いわゆる不登校特例校） 第６講　学校における諸課題とその対応③虐待、自殺、いのちの教育への対応 　１ 児童虐待とその対応 　２ 子どもの自殺とその対応 　３ いのちの教育 　【知っておくと役立つ話】児童・生徒に信頼される学校・教師でありつづけるために――「学校・教育委員会等向け虐待対応の手引き」（文部科学省、2020年）を踏まえて 第７講　学校における諸課題とその対応④少年非行への対応 　１ 少年法の改正と生徒指導観の変化 　２ 少年非行はなぜ起こるのか 　３ 少年法と少年事件の手続き 　４ 子どもの人権の視点からみた少年非行 　５ 学校における非行対応の留意点 　【知っておくと役立つ話】2021年少年法改正に関して 第８講　学校における諸課題とその対応⑤発達障害への対応 　１ 学習面や行動面の困難さと発達障害 　２ 発達障害に関する理解 　３ さまざまな発達障害の特徴 　４ 発達障害のある子どもへの対応 　５ 学校における組織的な対応 　【知っておくと役立つ話】困難を示す児童・生徒数の変化の背景――発達障害のある子どもは増えているか 第９講　学校における諸課題とその対応⑥心の病への対応 　１ 児童期に生じやすい心の病 　２ 青年期に生じやすい心の病 　３ ストレスの理解 　４ 児童期～青年期に多くみられる心の病気 　【知っておくと役立つ話】アンガーマネジメント 第10講　校内連携・専門機関や地域との連携 　１ 「チームとしての学校」と連携について 　２ コンサルテーション 　３ 専門機関や家庭・地域との連携 　４ 情報共有と個人情報保護 　５ 教師個人が行うよりよい連携づくり 　６ システム理論からみる機関連携 　【知っておくと役立つ話】システム理論をベースにした家族療法 第11講　教育相談におけるアセスメント①行動観察法・面接法 　１ アセスメントとは 　２ 行動観察法 　３ 面接法 　４ 面接における指導的視点と相談的視点 　５ 行動観察や面接で子どもの何をみるのか 　【知っておくと役立つ話】転移と逆転移 第12講　教育相談におけるアセスメント②心理検査法の理解 　１ 心理検査とはどのようなものか 　２ 心理検査の種類 　３ 心理検査の実施前に行っておくべきこと 　４ 環境の調整 　５ 検査結果のフィードバックと活用の留意点 　【知っておくと役立つ話】インフォーマルアセスメント 第13講　家庭の理解と保護者への支援 　１ 子どもと家庭 　２ 保護者への対応 　【知っておくと役立つ話】児童の権利に関する条約とこども基本法 第14講　キャリア教育と進路相談 　１ キャリア教育 　２ キャリア・パスポート 　３ 進路相談 　【知っておくと役立つ話】ライフキャリアの虹 第15講　講義のまとめ──これからの教育相談 　１ さらなる課題 　２ 教師のメンタルヘル 　３ 教育相談がめざすもの 　【知っておくと役立つ話】要保護児童対策地域協議会 復習問題の解答 参考・引用文献 索　引