著者紹介

内容

目次

はじめに 第１章　スクールソーシャルワーカーと学校福祉 　１ 「危機のなかの教育」と学校，そして教師は 　２ 教育と福祉の養成論の共通点を探る 　３ 学校の福祉的機能の再生 　４ 「支えられる能力」をめぐる実践的提起 　〔コラム１〕“ソーシャル・センター”としての学校 ――ジョン・デューイから学ぶ 第２章　学校から子どもの貧困を問い直す 　１ 子どもの貧困と貧困対策 　２ 子育て格差とみえない貧困 　３ 貧困対策をめぐる教師と学校 　〔コラム２〕学校事務職員からみた子どもの貧困 第３章　スクールソーシャルワークと子どもの権利 　１ 子どもの権利 　２ スクールソーシャルワークによる子どもの権利保障 　３ スクールソーシャルワーカーの職業倫理 　４ 教育福祉としてのスクールソーシャルワーク 　〔コラム３〕高校福祉科教員とスクールソーシャルワーカー 第４章　学校である意味と課題 　１ 学校による問題発見機能 　２ 学校による家庭支援機能 　３ 学校・家庭・地域の連携 　４ 誰もが生活しやすい地域 　〔コラム４〕学校と地域をつなぐＮＰＯの取り組み 第５章　子どもの生活現実から出発する教育実践 　１ 子どもの自立を支援する２つの実践記録から 　２ スクールソーシャルワークを担ってきた学校と教師 　３ 生活指導と生徒指導 　４ 生活指導とスクールソーシャルワークの接点 　〔コラム５〕子ども心のなかにきっとある「しあわせになる種」をみつけたい 　　 ――学校でのコーディ―ネーターとしての実践 第６章　臨床教育学からみた学校ソーシャルワークの視点 　１ 臨床教育学の目的 　２ 心理教育的アプローチとソーシャルワーク 　３ プロフェッショナル養成 　４ 子どもの学習と生活の質（ＱＯＬ）のつながり 　〔コラム６〕保健室からの子どもの見守り 第７章　学校におけるソーシャルワークの実践 　１ 教師の同僚性や子ども・保護者の教育参加を活かす 　２ 勤務場所の拠点と専門職としての軸足――アプローチの多様性を考える 　３ 学校アセスメントのあり方 　４ 学校・教育委員会の教育計画とスクールソーシャルワーク 　５ スクールソーシャルワークにおいて求められる法制度の理解と活用 　〔コラム７〕スクールソーシャルワーカーの配置・巡回・派遣について考える 第８章　自らの知識や経験をいかに活かすのか 　１ [座談会]　スクールソーシャルワーカーの学びを考える 　２ スーパーバイズの実際から 　３ 研修会や学習会をどう進めるか 　〔コラム８〕活動目標を自らつくる おわりに――個の尊厳を守る専門職として 〔巻末図書一覧〕 　スクールソーシャルワーカーに読んでほしい学校教育・教育実践関連の図書一覧 索　引