著者紹介

内容

目次

〈第Ⅰ部　光の学校／カゲの学校〉 第１講 用務員室とスホムリンスキー【学習塾は本当に教育界の「日陰者」なのか】 　　　　　…森絵都『みかづき』 第２講 分断とサンクチュアリ【出会うはずのない者が集ったとき何が起こるか】 　　　　　…『ブレックファスト・クラブ』 〈第Ⅱ部　分ける教育／分けない教育〉 第３講 「七つの子」とユリの弁当箱【男女別学／共学の深くて浅いワケ】 　　　　　…壺井栄『二十四の瞳』 第４講 分けない教育とヴァルネラビリティ【告白の主語はやはり「私」ではないか？】 　　　　　…島崎藤村『破戒』 第５講 救貧院と南北戦争【サリヴァン先生がなぜ「奇跡の人」になり得たのか】 　　　　　…『奇跡の人』 〈第Ⅲ部　社会としての学校／社会のなかの学校〉 第６講 疎開と福祉【子ども同士の世界にはなぜ暴力が充満するのか】 　　　　　…『少年時代』（柏原兵三原作『長い道』） 第７講 無償化と脱統制【教科書無償闘争はなぜ顧みられないのか】 　　　　　…高知追手前高校部落問題研究部『たたかいは炎のように』 第８講 綴方と世間【ありのままを書くことはなぜ大人に不都合を起こすのか】 　　　　　…豊田正子『綴方教室』 〈第Ⅳ部　良い生／悪い生／唯の生〉 第９講 夜尿症と揚げパン【なぜ私たちは「良き生」への執着を手放しがたいのか】 　　　　　…中脇初枝『きみはいい子』 第10講 社会的オジと安保闘争【何も生産しないコペル君は何を与えているのか】 　　　　　…吉野源三郎『君たちはどう生きるか』・萩原慎一郎『滑走路：歌集』