著者紹介

内容

目次

はじめに 第1章　発達障害の特性と生きづらさの理解 　第1節　発達障害の特性 　　1　知的障害と発達障害 　　2　LD（学習障害）とは 　　3　ADHD（注意欠陥多動性障害）とは 　　4　自閉症とは 　　5　アスペルガー症候群とは 　　6　その他 　第2節　発達障害と社会的問題 　　1　虐待と発達障害 　　2　いじめと発達障害 　　3　不登校、ひきこもりと発達障害 　　4　非行と発達障害 　　5　就労困難と発達障害 第2章　発達障害がある人の就労を取り巻く課題 　第1節　就労に向けた教育の課題 　　1　教科教育の課題 　　2　高等教育と発達障害がある人の就労 　第2節　就労を支える制度と企業の課題 　　1　障害者の雇用の促進等に関する法律 　　　（1）職業リハビリテーション 　　　（2）障害者雇用率制度 　　　（3）障害者雇用納付金制度 　　2　就職に向けての準備や訓練 　　　職業準備支援 　　　就労移行支援事業 　　　職場適応訓練 　　　公共職業訓練 　　3　企業との関係 　　　（1）ミスジョブマッチング 　　　（2）同僚・上司の無理解 第3章　発達障害がある人の就労支援のポイント 　第1節　早期からの職業教育 　　1　学校から就労への移行支援 　　　（1）発達障害に詳しい教員の養成 　　　（2）保護者・クラスメートに対する発達障害理解教育 　　　（3）ITP（個別移行計画） 　第2節　就労支援のポイント 　　1　ジョブコーチといった支援のついた就労 　　2　適切なジョブマッチング 　　3　職場との連携 　　　自閉症スペクトラムの人の場合 　　　LDの人の場合 　　　ADHDの人の場合 　第3節　医療との関係 　第4節　ソーシャルスキルの再検討 第4章　支援者・当事者からみた就労支援の実際 【支援者の立場から】 　1　本人の意思決定を尊重して「待つ」支援 　　——高齢・障害者雇用支援機構　愛知障害者職業センター（井上恭子） 　2　専門的支援を通して自己効力感を高める 　　——高齢・障害者雇用支援機構　東京障害者職業センター（松原孝恵） 　3　発達障害グレーゾーンの若者の支援 　　——とちぎ若者サポートステーション（中野謙作） 　4　障害の受容から始まる支援 　　——たちかわ若者ステーション（古賀和香子） 　5　「自分で理解し自分で決定する」就労支援 　　——それいゆ西部地域センター（水野敦之） 　6　障害特性に応じた継続的支援の道すじ 　　——くしろ・ねむろ障がい者就業・生活支援センターぷれん（高谷さふみ） 　7　復職支援に必要な自信と安心の回復 　　——広島中央障害者就業・生活支援センター（宮崎聡） 　　——広島県発達障害者支援センター（西村浩二） 　8　知的障害特別支援学校における就労支援 　　——小倉北特別支援学校（樋口陽子） 　　——福岡教育大学大学院（納富恵子） 　9　特別支援教育での進路指導と就労支援 　　——滋賀県立日野高等学校（山口比呂美） 　10　工業高校でのSSTと構造化による支援 　　——大阪府立佐野工科高等学校（松野良彦） 【当事者の立場から】 　1　言語聴覚士という仕事から開けた世界（村上由美） 　2　仕事の適性を見つける手助けがほしい（高橋今日子） 　3　早期に支援にアクセスできなかったら……（高森明）