内容

目次

第Ⅰ部　ＩＴ化とｅラーニングの概況１章　進むＩＴ化と進まぬｅラーニング　１　日本の大学のＩＴ化は遅れている？　２　大学教育のＩＴ化　３　ＩＴによる教育内容の配信　４　ＩＴによる授業の配信　５　学内のＩＴ戦略と組織構造第Ⅱ部　国内大学ｅラーニングの成功事例２章　ｅラーニングによる教育と社会サービス　　東京大学　１　情報学環とｉｉｉ　Ｏｎｌｉｎｅ　２　ｉｉｉ　Ｏｎｌｉｎｅ—３つの目標　３　ｉｉｉ　Ｏｎｌｉｎｅの概要　４　ｉｉｉ　Ｏｎｌｉｎｅの組織　５　アンケート調査の結果から　６　アクセスログの分析から　７　研究の発展　８　実施にあたって困難だった点　９　コストとメリットのバランスと将来課題３章　個別学習型ｅラーニングの実践とシステム評価　　玉川大学　１　ｅラーニング・システム導入の経緯と発展　２　システム・スタッフの役割　３　新たなプラットフォームの選定に向けて　４　ＢｌａｃｋｂｏａｒｄとＬｅａｒｎｉｎｇＳｐａｃｅの比較　５　ＬＭＳ評価の結果と今後の計画４章　産官学のアライアンスによる実践教育と教育国際化を目指すｅラーニング　　青山学院大学　１　はじめに　２　ｅラーニングの障壁　３　ｅラーニングの「３ない」阻害要因の克服　４　ＡＭＬプロジェクトのねらいと研究テーマ　５　ＡＭＬプロジェクト運営のための制度，ヒト，モノ（＋技術開発），カネ　６　プロジェクト活動によるｅラーニング正規授業の実践　７　産官学共同研究と教育の国際化を推進するＡ２ＥＮプロジェクトの展開　８　おわりに５章　ｅラーニングによる教養教育と生涯学習　　佐賀大学　１　ネット講義をどのように始めたか　２　ネット講義実験サイトの構築　３　ネット講義スタート（２００２年度前期）　４　ネット講義の状況（２００２年度後期）　５　２年目を迎えたネット講義（２００３年度）　６　ネット講義の新たな展開　７　生涯学習としての活用　８　ｅラーニングへの期待６章　全学規模による大学院講義のインターネット配信　　東北大学　１　はじめに　２　ＩＳＴＵ立ち上げ時における課題　３　「大学院教育情報学研究部・教育部」の同時開設　４　ＩＳＴＵにおけるコンテンツ作成の実際　５　ＩＳＴＵの現状　６　おわりに第Ⅲ部　先進地アメリカからの示唆７章　ｅラーニングを支えるテクノロジー　１　はじめに　２　どんなシステムがあり，利用されているのか　３　ＬＭＳとは何か？—混乱していくテクノロジーの名称　４　標準化とコンテンツの流通　５　ＣＭＳによるｅラーニング・サイト運営の可能性　６　ｅラーニング・テクノロジーの近未来—アメリカの事例８章　ｅラーニングを支えるスペシャリスト　１　はじめに　２　出版モデルによるコースの開発　３　リエゾンという役割　４　スペシャリストをどこで育てるのか第Ⅳ章　キーワードの検証—成功の条件９章　技術・コスト・教育効果とその先にあるもの　１　なぜ技術・コスト・教育効果なのか　２　技術・コスト・教育効果の検証　３　日本のｅラーニングの特徴　４　経営戦略としてのｅラーニング　５　ｅラーニングのグランド・デザインおわりに