著者紹介

内容

目次

訳者まえがき はじめに 第1章　生物学的資質と環境との相互作用について――ＤＩＲモデルとは 　精神的な健康とは何か 　精神障害とは何か 　思考障害について 　感情領域の幅が狭くなった状態 第2章　感情の発達をうながす環境とは 　支え合う環境やコミュニティとは、どのような特性のものか 　　1．柔軟に変化し得る環境 　　2．温かな交流と関わり合いがある環境 　　3．感情をじっくり広く味わうことのできる環境 　　4．創造的かつ理論的な感情表現をうながす環境 第3章　より高度の思考を導く環境とは 　自らの心の内を理解する 　　1．論理的なつながりをうながす 　　2．いろいろな角度から考えるようにする 　　3．グレーゾーンで考えるようにする 　　4．自分の心の内を省みられるようにしていく 第4章　ノンバーバルコミュニケーションの重要性 　大人の年代において感情の幅を広げるには 第5章　不安障害 　不安障害を乗り越えるための原則 　不安への働きかけ――事例1 　不安への働きかけ――事例2 第6章　抑うつ 　抑うつのルーツ 　抑うつの人に働きかけるには 　抑うつの治療――事例 第7章　ADDやADHDなど、注意の問題 　共通するプロフィールとは 　発達をうながす環境調整 　不安感と不確かさの意味とは 　動きを組みたてる、動きをつなぐ 　薬物療法についての注意 　事例 　　注意力に問題のあった一幼児 　　注意力に問題のある成人事例 第8章　強迫症状 　強迫性障害にいたる発達の過程 　強迫を乗り越えるための環境とは 　　落ちつきをもたらす環境と人間関係 　　体験の幅を広げる 　　自己主張を育てる 　　身体的な要因を見きわめる 　　栄養上の要因 　強迫症状をどう治療するか――二つの事例 　　子どもの事例 　　大人の事例 第9章　行為障害 　事例 　　子どもの事例 　　大人の事例 第10章　境界例 　生物学的特性 　境界例の人を援助するには 第11章　さまざまなパーソナリティ障害 　さまざまなパーソナリティ障害 　パーソナリティ障害の発達的側面とその予防について 第12章　双極性障害 　双極性障害の生物学的側面 　心理的特徴について 　双極性障害を強めてしまう人間関係 　包括的に治療プログラムを組む 　大人の事例 　子どもの事例 第13章　依存行為と物質乱用 　依存行為へと至る発達の道すじ 　　感覚処理プロフィールについて 　　感情の発達と思考の水準の低さ 　　家族のパターン 　依存と依存行為に向けた治療 　大人の事例 第14章　トラウマの影響 　効果的な治療的介入の原則 　　安心感を再保証する 　　関わりを再構築する 　　コミュニケーションをうながす 　　トラウマとなる出来事のストーリーを話す 　　他の人への援助 　二次的なトラウマ 　事例 　　トラウマに苦しむ子 　　大人の事例 第15章　記憶喪失 　ロバートとハロルド 　言葉になる前の体験や、やり取りとは 　治療的な関係 第16章　アスペルガー症候群 最後に 参考文献 解説