著者紹介

内容

目次

はじめに 第１章　「保育者になる」ということ 　１ 「保育者」になりたいと思った理由 　２ 幼稚園教諭と保育士の免許・資格 　３ 魅力的な保育者って何だろう 第２章　保育者の一日 　　　　――具体的な仕事の流れに見える保育者のまなざし 　１ 一日のスタート 　２ 午前中の保育 　３ 給　食 　４ 午睡～おやつ 　５ 夕方の保育 　６ 一日の終わりに 　７ 現場からの声 　８ 「保育者」という仕事 第３章　子どもの思いや育ちを理解する仕事 　１ 子どもをわかるということ 　２ 子どもが育つということ 　３ 子どもを読み解くということ 第４章　子どもと一緒に心と体を動かす仕事 　１ 幼稚園の場合 　２ 保育所の場合――０・１・２歳児保育における保育者の役割 第５章　豊かな文化や自然との出会いをつなぐ仕事 　１ 絵本を通して豊かな生活を生み出す保育者 　２ 子どもと豊かに生活するための保育者の個性 第６章　保護者や家庭と一緒に歩む仕事 　１ なぜ，子育て支援（保護者への支援）が必要か 　２ 保育者と保護者は子育てのパートナー 　３ 子ども理解を深め，子育てがおもしろくなる支援を 　４ 個人面談や相談の必要性 　５ 親同士の人間関係を深め，親のパワーを高める援助を 　６ 地域における子育て支援 第７章　学び合う保育者 　　　　――保育の場における保育者の成長と同僚関係 　１ 保育者の専門性と省察 　２ 仲間とともに「語り合い」，「学び合う」ために 　３ 「語り合い」・「学び合い」が生み出すもの 　４ 「語り合い」・「学び合う」時には 　５ 園（組織）として「語り合う」・「学び合う」関係をつくる 　　 ――誰もが自由に発言できる風土をつくるために 第８章　保育者の専門性って何だろう 　　　　――まとめにかえて 　１ 専門性というのはどういう意味だろう 　２ 引き出しをたくさんもっていることが専門性の一つ 　３ かかわり方の専門性 　　 ――子ども自身の没頭保障とそれを支える安心感，信頼感 　４ 文化と文明の違い，そして文化的実践の大事さ 　５ 「クラスの倫理的な雰囲気」をつくることと専門性 　６ 赤ちゃんだって倫理的雰囲気は感じ取る 　７ 一生かけて専門性を高めていこう ●巻末資料 　① 幼稚園・保育所・認定こども園にかかわる25年程度の動き 　② 幼稚園・保育所・認定こども園に関係する法令等 　③ 幼稚園・保育所・認定こども園にかかわる国の文書等 　④ 幼稚園・保育所・認定こども園に関係するデータ 　⑤ 幼稚園・保育所・認定こども園の違い