内容

目次

第1章　パーソナリティ 1-1　パーソナリティの定義と理論 1-1-1　パーソナリティの定義　　 1-1-2　パーソナリティの類型論　 1-1-3　パーソナリティの特性論　 1-2　パーソナリティの理解 1-2-1　観察法と面接法　　 1-2-2　テスト法　 1-3　パーソナリティの形成と変容 1-3-1　パーソナリティの形成　　 1-3-2　パーソナリティの変化 第2章　感覚・知覚 2-1 　感覚・知覚とは　 2-1-1　感覚・知覚の役割　 2-1-2　感覚・知覚とは何か 2-2 　感　　覚 2-2-1　さまざまな感覚とその基本的特徴 2-2-2　感覚の限界　 2-3　 知　　覚　 2-3-1　知覚の種類　 2-3-2　知覚の性質　 2-4　 認　　知　 2-4-1　カテゴリー化　 2-4-2　選択的注意 第3章　学　　習 3-1 　条件づけ 3-1-1　学習とは　 3-1-2　古典的条件づけ（レスポンデント条件づけ） 3-1-3　道具的条件づけ（オペラント条件づけ） 3-1-4　本能から学習への進化 3-2 　予期と認知構造　　 3-2-1　予期と洞察　　 3-2-2　認知構造　　 3-2-3　メタ認知　 3-3 　集団や社会への参加　 3-3-1　学習と参加との関係　 3-3-2　生活環境（ニッチ） 第4章　記　　憶 4-1　 記憶のしくみ 4-1-1　記憶の過程 4-1-2　記憶のモデル 4-2 　作動記憶 4-2-1　作動記憶とは 4-2-2　リハーサル 4-3　 長期記憶 4-3-1　長期記憶の種類 4-3-2　長期記憶の構造 4-3-3　長期記憶における記銘方略 4-3-4　長期記憶における忘却　 4-3-5　長期記憶の変容 第5章　対人認知 5-1 　対人認知とは 5-1-1　印象形成 5-1-2　対人認知に歪みを与える要因 5-2 　対人認知を規定する要因 5-2-1　他者の要因 5-2-2　他者と自己の相互作用 5-2-3　認知者の内的要因 5-3 　セルフ・スキーマ 5-3-1　セルフ・スキーマの情報処理機能 5-3-2　セルフ・スキーマと対人認知　 第6章　感　　情 6-1 　感情とは何か　 6-1-1　感情とその関連語の定義　 6-1-2　感情の位相　 6-1-3　感情の測定　 6-1-4　感情表出の分類　　 6-1-5　感情体験の起源　　 6-2 　感情- 行動，感情- 認知の関係 6-2-1　情動と生理的反応　 6-2-2　覚醒とパフォーマンス　 6-2-3　気分と認知　 6-2-4　表情の認知　 6-2-5　感情と記憶 　　 6-3 　感　　性 6-3-1　感性とは 6-3-2　感性の測定と理解 6-3-3　感性評価の例とそのメカニズム 6-4 　感情の共有と集中　 6-4-1　対人関係における感情　 6-4-2　特異な経験としての没頭　 第7章　行　　為 7-1　 行為という概念，行為に関わる概念　 7-1-1　行為 7-1-2　目標構造の中の行為：行為に関わる概念 7-1-3　行為の定義の難しさ：ヒトの認知の歪み 7-2 　ヒューマンエラー 7-2-1　望ましくない結果　 7-2-2　葛藤および干渉　 7-3　 行為の転移と熟達 7-3-1　転移および成績が促進される条件 7-3-2　行為の実行の困難さ：トレードオフと最適化 7-3-3　行為の熟達　 第8章　知　　能 8-1 　知能の定義と測定　 8-1-1　行為にともなう知能　 8-1-2　知能の測定　 8-1-3　知能テストの内容と問題 8-2　 遺伝と環境　 8-2-1　遺伝規定性 8-2-2　可塑性と適応　 8-3 　モジュールとしての知能　　 8-3-1　モジュール　　 8-3-2 　g 因子への疑問　　 8-3-3　進化の観点から見たヒトの知能 第9章　発　　達 9-1　 発達の定義と規定因　 9-1-1　発達という概念　　 9-1-2　発達の規定因　　 9-2 　発達の理論 9-3 　人生の各時期の発達　 9-3-1　子どもの発達 9-3-2　青年期以降の発達 第10章　対人関係 10-1 　さまざまな対人関係 10-1-1　関係の進展と解消 10-1-2　養育者と子どもとの関係（親子関係）と愛着　 10-2 　行為のタイミング合わせ　 10-2-1　相互の働きかけのもとに 10-2-2　他者の見ているものごとを見る　 10-2-3　行為，目標，そして目標構造の読み取り　 10-3 　相互のゲーム　　 10-3-1　学習は一方向ではない　 10-3-2　お互いの存在を意味づける 10-4 　精神間機能から精神内機能へ　 10-4-1　対人関係における個人化の過程 第11章　集　　団 11-1 　集団の基本的特徴 11-1-1　集団の形成と魅力 11-1-2　集団規範　　 11-1-3　集団のコミュニケーション構造　　 11-2 　個人と集団のかかわり　 11-2-1　他者の存在の影響　　 11-2-2　集団から個人への影響　　 11-2-3　リーダーシップ　　 11-3　 集団間のかかわり　 11-3-1　集団の内と外　 11-3-2　内集団ひいきと社会的ジレンマ　 第12章　道具と文化 12-1 　自明なこと　 12-1-1　当たり前と気づかないぐらいありきたりなこと　 12-1-2　道具と環境要因　 12-1-3　透明な道具　 12-2 　道具による制約と支援　　 12-2-1　選択の可能性 12-2-2　道具がもたらす制約の源泉 12-2-3　制約が支援をもたらす　　 12-3 　記号やシンボルの役割　　 12-3-1　記憶が人の外部にもある　 12-3-2　いま・ここからの解放　　 12-3-3　制約と支援とが異なれば心も変わるのか 12-4 　文　　化　　 12-4-1　進化の観点から見たアーティファクト 12-4-2　アーティファクトによる適応　 12-4-3　制約と支援としての禁忌　　 第13章　無 意 識 13-1 　自 動 化　 13-1-1　閾下の世界 13-1-2　潜在記憶　 13-1-3　自動的処理 13-2 　感情の転移 13-2-1　心的外傷 13-2-2　心的外傷と社会的事実との関係 13-2-3　心的現実としての過去経験の繰り返し 13-3 　防衛と自己の構造 13-3-1　適応のための防衛　　 13-3-2　性衝動の転移 13-3-3　心の構造　 13-4　 神話と元型　　 13-4-1　個人的無意識と集合的無意識　 13-4-2　神話と元型の機能　 第14章　心理的支援 14-1 　心の異常　　 14-1-1　異常の基準 14-1-2　代表的な精神障害　 14-2 　ストレス　 14-2-1　ストレスとその様々な原因　 14-2-2　ストレッサーになりやすい事象の特徴　 14-2-3　ストレスへの反応と対処　　 14-3 　不健康の理解と改善のための心理的支援　 14-3-1　不健康の原因 14-3-2　主要な心理的支援　 14-3-3　日本独自の心理療法　 第15章　神 経 系 15-1 　生命活動の一部としての神経系の活動　　 15-1-1　生命システム　 15-1-2　神経系の発生 15-1-3　生体のリズム　 15-2 　ヒトの神経系の構成　 15-2-1　情報伝達の観点から神経系を見ると 15-2-2　情報伝達の観点から末梢神経- 中枢神経を見ると　　 15-2-3　情報伝達の観点から高次の心的活動を見ると　　 15-3 　神経系のミクロな活動　　 15-3-1　神経系の細胞　 15-3-2　神経細胞における情報伝達　 15-3-3　ニューロンやシナプスの変化 15-3-4　神経伝達物質 第16章　 心理学の研究について 16-1　 研究も行為である　　 16-1-1　 心理学の研究目標　 16-1-2　 科学としての心理学，非科学としての心理学　 16-2 　研 究 法　 16-2-1　研究の過程 16-2-2　研究法の問題点　　 16-3 　研究の倫理と公共の福利　 16-3-1　研究の倫理