内容

目次

1 教師はどのように養成され、何が求められるか(わが国における教員養成と採用 授業をつくる教師-教師の仕事 学級をつくる教師-「いじめ」問題への対応をヒントとして 管理・運営を担う教師-学校経営・校務分掌 教員の資質能力-答申・研修 教員の地位と服務 諸外国の教員養成) 2 教師はどのように取り組んでいるか(教育課程の編成と学習指導要領-文部科学省、教育委員会と学校 道徳を指導するために-教師に求められるもの 特別活動を指導するために-教師に求められるもの 社会科を指導するために-教師に求められるもの) 3 子どもの世界を理解するために(児童・生徒の発達と学習 高校生の学習と生活-高校生の学習観を中心に 児童・生徒の学力 子どもの遊びとスポーツ)