はじめて学ぶ教育課程
広岡 義之 著
内容
目次
はしがき 第1章 教育課程とは何か──教育課程の意義と類型 1 教育課程とカリキュラム 2 カリキュラムの編成 第2章 教育の目的と教育課程の編成 1 教育の目的 2 日本の教育課程と教育の目的 3 教育課程編成の原理 第3章 現代日本の教育課程(学習指導要領)の変遷 1 太平洋戦争前後の学習指導要領の内容の激変 2 戦後初期の小・中・高等学校学習指導要領の変遷 3 高度経済成長期の学習指導要領 4 「ゆとり」教育へ転換した学習指導要領 5 40年ぶりに総授業数が増加し,系統主義に回帰した学習指導要領 ──2008(平成20~)(小・中学校)・2009(平成21~)(高校)年版 第4章 幼児教育・小学校教育における教育課程──教育課程の編成・実施・評価 1 幼児教育における教育課程 2 小学校の教育課程 第5章 中・高等学校における教育課程 1 中等教育の教育課程の特徴 2 中等教育の教育課程の歴史と課題 3 中等教育の教育課程の文化と制度 4 中等教育制度の政策の動向 第6章 教育課程の法と行政 1 教育課程に関する法体系 2 学校における教育課程の管理・運営の実際 第7章 諸外国における教育課程の現状 1 イギリスの教育課程 2 フランスの教育課程 3 ドイツの教育課程 4 アメリカの教育課程 5 その他諸外国の教育課程 第8章 近年の教育改革の動向および今後の課題 1 1990年代以降の教育改革の主要テーマ 2 カリキュラム改革の動向 ──学力観における子ども中心主義と大衆主義 3 カリキュラム周辺領域の改革 ──学校コミュニティの創造 4 今後の課題と展望 第9章 教育課程が登場するまで ──西洋における教育理念と教育方法の歴史的展開 1 西洋古代の教育理念 2 西洋中世の教育理念 3 ルネサンス・宗教改革・反宗教改革の時代の教育理念 4 バロック時代から近代における教育理念 5 近代から現代における教育理念 第10章 教育課程上の諸課題と展望 1 教育課程の3つの関係概念 2 学校と教育課程 3 海外における教育実践書から 4 最近のカリキュラム研究について 5 今後の教育課程 人名索引・事項索引
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