ウィトゲンシュタインの後期哲学に注目し、言語使用の規範性を描き出し、言語ゲームにおける言語使用の規範性が動的に変容することを指摘し、従来の研究が示唆に留まっていた教育としての言語ゲームのダイナミズムを解明する。
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