著者紹介

内容

目次

はじめに 高校時代、私はなぜ、突然成績が上がったのか？ 序章 なぜ、学んだことが身につかないのか ・本を読む、セミナーに行った、だけでは「学び」にならない ・「要するに」と説明できれば、学んだことは自由に使える ・古典からテクノロジーまで様々な知識を総動員した解決策が必要な時代 ・月３冊本を読むだけで、上位20％に入れる。 第１章 「学び」に関する間違い －なぜ２０字にまとめると「学び」と「結果」がつながるのか？ ・「身につける」ために必要なのは「ゴール」「結論」「行動」 ・「なぜ、学んだこと」が役立たないのか 自分のための勉強と、仕事のための勉強は違う ・大学生の勉強は「しっかり」、社会人の学びは「おおくくりにつかむ」「大雑把に読む」でいい ・２０字にまとめると「＝人に説明できる＝人の役に立てる＝行動にうつせる＝記憶に残る、つまり自分のものとして自由に扱える 第２章 ２０字でまとめる ・日本語は２０字ですべてまとめられる 俳句は「５＋７＋５＋句読点３＝２０字」、原稿用紙は１行２０字 ●２０字にまとめるためのノート・紙１枚の使い方 ・一言でまとめられる人は「ノート」に枠をつくっている ・「目的」を明確にする － 自分はその情報・知識の「何が大事」だと思ったのか？ ・書籍・セミナー・人の話で、自分が必要と感じたキーワードを書き出す ・ノートにキーワードを分類する ―― 「これってどういうこと？」心に引っかかった言葉を抽象化する（自分は、どんなところに関心を持ったのか） ・「説明」したいなら、相手が理解・行動できる語彙・構成を意識してまとめる ・「行動」に結び付けたいときの「言葉選び」 第３章 実践編 学びを２０字でまとめる ●読書を２０字でまとめる ・その本を読む目的は何ですか？ ・眺めるだけで必要なことが頭に入る「検索読み」 ・読みながらキーワードをどんどん書いていく ・書いたキーワードの整理法 ・自分の言葉で結論を書くために －最後に読書を１行でまとめるー ●セミナー・イベント・誰かの話からの学びを２０字でまとめる ・１日の学びを一生ものにするために ・ノートに「聞いたこと」は書かない。キーワードと、思いついたことだけ書く ●教養を身につける ・教養は広い視野で自分の決断・人生を決めるもの ・「知の系譜」をマップ化する ・「対比」で読むと「特徴」がとらえやすい ・「本質」こそ大雑把につかめ ー「絶対的な真理」ではなく「共通了解」 ●覚えた情報を２０字でまとめる ・検索は３回深堀する ・「知りたいことのゴール」は明確に ●自分事化した「２０字」を一覧にする ●自分事化した「２０字」を積極的にアウトプットする ―― 他人との「違い」が自分の「学び」になる 第４章 最短で仕事に直結するビジネスパーソンのための学び方 ・学んだけど何も仕事に活かせなかった起業時 －売上は自分では立てられない。 ・ 「自己完結型」の学習から「他社貢献型」の学習へ ・「わかる勉強」よりも「使う勉強」をしよう ・自分のための学びは趣味、誰かの悩みを解決するための学びを意識する