著者紹介

内容

目次

パフォーマンス心理学入門　目次 まえがき 1部　パフォーマンス心理学入門  1章　パフォーマンス心理学とは 茂呂雄二 　　1　はじめに 　　2　パフォーマンス心理学 　　3　パフォーマンス心理学の歴史 　　4　パフォーマンスのインパクト 　　5　パフォーマンス心理学の可能性  2章　レフ・ヴィゴツキー─愛しき革命家 ロイス・ホルツマン大塚翔・石田喜美 訳 　　1　はじめに 　　2　レフ・ヴィゴツキー 　　3　発達におけるあること（being）となること（becoming） 　　4　やり方を知らない成長活動 　　5　私たちは皆、無名の革新者  3章　パフォーマンス・アクティヴィズム ダン・フリードマン石田喜美・大塚翔 訳 　──人間の発達を再開し、コミュニティを創造するために出現しつつあるグローバル戦略 　　1　はじめに 　　2　パフォーマンス、発達、コミュニティ 　　3　世界各地の実例  4章　状況論からパフォーマンス心理学へ 太田礼穂 　　1　はじめに 　　2　パフォーマンスが持つ意味 　　3　状況論とパフォーマンス心理学との連続性と不連続性 　　4　パフォーマンス心理学における実践 　　5　おわりに 2部　交換のパフォーマンス  5章　所有、贈与、創造的交歓─関係論の解散へ 香川秀太 　　1　新しい社会構造の息吹 　　2　アソシエーション論（交換論的転回） 　　3　贈与論 　　4　創造的交歓論 　　5　相模原市藤野地区のファーマーズマーケット 　　6　関係論の静かな解散へ  6章　放課後コミュニティの形成 広瀬拓海 　──子ども・若者支援のための新しい「パフォーマンス」 　　1　はじめに 　　2　交換様式からとらえるコミュニティビルド 　　3　子ども・若者支援の新しい放課後コミュニティ 　　4　子どもたちとの出会いとその背景 　　5　応答としてのパフォーマンス  7章　パフォーマンスとしての社会的企業と交換 北本遼太 　──『空と大地と』の事業の開始と展開 　　1　はじめに 　　2　パフォーマンスとしての社会的企業という働き方 　　3　交換の持つ「力」 　　4　『空と大地と』の開始と展開 　　5　パフォーマンスとしての『空と大地と』の実践 　　6　新たな支援を切り開く交換の「力」 　　7　おわりに  8章　交換が生まれる場を作る 小池星多・篠川知夏・青山征彦 　──多摩地域のコミュニティスペースにおける活動のデザイン 　　1　はじめに 　　2　コミュニティスペースにおける活動の実際（1） 　　　　──工房を中心としたネットワーク 　　3　コミュニティスペースにおける活動の実際（2） 　　　　──シェアハウスと出版がつなぐネットワーク 　　4　コミュニティスペースにおける活動のデザイン 　　5　コミュニティスペースの困難、そして可能性へ  9章　異文化理解と交換 岸磨貴子 　　1　はじめに 　　2　インターネットを活用した異文化間の協働実践 　　3　「交換」の観点から見えてくるもの 　　4　コミュニティを創造する異文化理解の実践とその特徴 　　5　おわりに 3部　学びの場のパフォーマンス 10章　教育におけるパフォーマンスの意味 有元典文 　　1　はじめに──観客・共同・即興・創造・発達・遊び 　　2　主体を「個」から「場」へ広げよう 　　3　教育にパフォーマンスを 　　4　やったことがないことがやったことがないままでできる場へ！ 11章　英語の学びとパフォーマンス心理学 今井裕之 　　1　はじめに 　　2　日本の英語教育が抱える問題 　　3　小学校英語が本格的に始まった 　　4　「教科書」の存在が大きい中学校の英語授業の変化 　　5　高等学校の「言語活動の高度化」が持つ可能性 　　6　英語教員との研修を通して「即興性」の認識を変えていく 　　7　英語教育にもっとパフォーマンスを 12章　教員養成におけるインプロ 郡司菜津美 　　1　はじめに 　　2　なぜ教員養成でインプロなのか 　　3　インプロを取り入れた教育実践 　　4　おわりに 13章　インプロが促す発達 清家隆太 　　1　はじめに 　　2　インプロについて 　　3　インプロのレッスンの実際 　　4　学生の発達と変化（インタビューをもとに） 　　5　おわりに 終章　状況論からパフォーマンス心理学へ 青山征彦 　──私たちはなぜ変わらなければならないのか 　　1　はじめに 　　2　状況論からパフォーマンス心理学へ（1部） 　　3　コミュニティを交換論で読み解く（2部） 　　4　インプロは学校教育をどう変えるか（3部） 　　5　そして研究者はどう変わるか 　　6　現実とわたりあえる心理学に向けて あとがき 索　引 装幀＝臼井新太郎 装画＝鹿又 広祐