著者紹介

内容

目次

第1章　ようこそバウムテストへ 第2章　Q＆A 1　なぜ木？　なぜ3枚法？ Q1　「木」を描くことで本当にパーソナリティがわかりますか？ Q2　生育歴を読んで解釈している気がします。どうなのでしょうか？ Q3　なぜ「木」を描くのでしょうか？木や森に興味のない生活をしている人もいますよね？ Q4　なぜ3枚法なのですか？　1枚ではわからないのでしょうか？ Q5　3枚も描いてもらうと被検者の負担になりませんか？ Q6　バウムテストの醍醐味は何ですか？ Q7　他の描画テストと比べてバウムテストのメリットは何ですか？ Q8　バウムテストはアセスメントだけでなく、治療のツールとしても使えますか？ Q9　夢の木をどのように解釈をしたらいいですか？　3枚法の夢の木は、どうして願望や困難への対処として解釈をするのでしょうか？ Q10　3枚目で急に、木に見えないものが出てくると焦ります。その時のフォローはどうしたらよいでしょうか？ Q11　1枚法のバウムと3枚法のバウムを比べることはできますか？　またHTPPテストや風景構成法の「木」を使ってバウムテストの解釈をしてもいいですか？ ２　実施法について Q12　検査者によって、描かれる木の絵に違いはあるでしょうか？ Q13　1回きりのバウムテストの結果を被検者のパーソナリティと決めていいのでしょうか？ Q14　その日によって木の形などは変わると思いますが、それでもその人のパーソナリティはわかるのでしょうか？ １）利き手 Q15　右利きと左利きの差はありますか？　利き手によって解釈は変わりますか？ ２）年齢 Q16　何歳からバウムテストを実施できますか？ Q17　同じ形態の木でも、描いた人の年齢によって解釈が変わるのでしょうか？ Q18　ストラのサインは児童を対象としていますが、大人の場合も同じようにサインを読んでもいいのでしょうか？ ３）用具 Q19　用紙はどのようなものを使ったらよいですか？ Q20　筆記用具はどのようなものを用意したらよいですか？ Q21　消しゴムは使わないのですか？ ４）彩色 Q22　被検者が色を塗りたいと希望した場合、どうしたらいいでしょうか？ ５）インストラクション Q23　検査の導入、終了後にどのような言葉をかけたらいいですか？ Q24　「実のなる木を描いてください」、「１本の木を描いてください」など教示が微妙に異なるのですが、どれが正しいのですか？ Q25　「木を描いてください」という教示以外に、どのようなことを伝えますか？ Q26　「描けません」といわれたらどうしたらよいでしょうか？ Q27　「木」と文字を描いた被検者がいました。どうしたらよかったのでしょうか？ Q28　「木を描いてください」という教示に対して、自分でどのような絵を描いたらよいか選択できず、検査者に委ねる場合はどうしたらよいですか？ Q29　教示のあとに被検者が「大きい木を描いた方がいいですか？」と聞いてきたら、どのように答えたらいいですか？ Q30　被検者が明らかに木ではないものを描いた場合、どうしたらいいでしょうか？ Q31　用紙を縦に渡したのに横に使った場合、どうしたらいいですか？ Q32　実際の木や写真の木などを参考にしながら描いた場合でも解釈できますか？ Q33　「写生しないと描けません」と言われたら、どうしたらいいでしょうか？ ６）実施時期 Q34　バウムテストはいつ実施すればいいですか？ ７）やってはいけないこと Q35　被検者の状態によって、バウムテストの実施を控えた方がよい場合はありますか？ Q36　「状態の悪さ」というものをもう少しわかりやすく説明してください。 ７）描画後の質問 Q37　施行後の質問はどうしたらいいでしょうか？ ３　時間、中断、トラブルへの対処 １）時間 Q38　標準的な描画時間はどのくらいですか。描画時間による解釈はあるのでしょうか？ Q39　あっという間に描いてしまう人には、どう声をかけたらいいですか？ ２）中断 Q40　検査を始めたものの、時間がない場合はどうしたらいいですか？ Q41　被検者が木の絵を描けないときは、中断した方がいいでしょうか。 Q42　「夢の木が描けない」といわれたらどうしたらいいですか？ Q43　被検者が拒否したことを受け入れた後、どのように働きかけたらいいですか？ Q44　ずっと画を描き続ける人は、止めた方がいいですか？ Q45　宿題として描いてもらうこともできますか？ ３）トラブルへの対処 Q46　被検者が木をごまかして描いたものを読み取ることができますか？ Q47　描画中に被検者がいろいろ話すときにはどうしたらいいでしょうか？ ４　検査態度・観察ポイント Q48　検査中に被検者のどのようなポイントを観察したらいいですか？ Q49　検査中に検査者はどのようにしていたらいいでしょうか？ Q50　検査中は、何をどの順番でどのように描いているかをメモした方がいいですか？ ５　サインの解釈・精神疾患との関連 Q51　バウムテストを象徴・印象ではなく『サイン（記号）で読んでいく』とはどういうことですか？ Q52　バウムテストの解釈方法にはさまざまな立場がありますが、複数の考え方をどのように学んだらいいですか？ Q53　なぜ研究者によって解釈が異なるのですか？ Q54　それぞれの特徴を教えてください。 Q55　どの研究者の考え方をお勧めしますか。 Q56　バウムテストと精神疾患との関連はありますか？ Q57　統合失調症・躁やうつが疑われるサインは何ですか？ ６　フィードバック・所見 Q58　所見をフィードバックするときの注意点はありますか？ Q59　所見はどのように書けばいいでしょうか？ Q60　フィードバックの方法を教えてください Q61　フィードバックでいってはいけないことはありますか？ Q62　フィードバックはどのタイミングでしたらいいですか？ Q63　フィードバックを被験者が否定した場合はどうしたらいいですか？ Q64　親子関係でネガティブなものが絵から読み取れた場合は、どのようにフィードバックしたらよいでしょうか？ Q65　親子関係のネガティブなものを親御さんに返せない場合はどうしていますか？ ７　学習方法 Q66　バウムテストを始めるにあたって勉強しておくことはありますか？ Q67　性格心理学が役に立つのはどんなとき？ Q68　異常心理学が役に立つのはどんなとき？ Q69　知能検査が役に立つのはどんなとき？ Q70　ユング心理学がよく使われているのはなぜですか？ Q71　筆跡学はどのように学んだらいいですか？ Q72　バウムテストを読むためのコツはありますか？　読み取れた情報が多く、何を採択したらいいか迷ってしまいます。 Q73　バウムテストを読めるようになるための勉強方法（トレーニング）はありますか？ Q74　どのような本を読めばいいですか。 ８　文化による違い Q75　国や時代によってサインの意味は違いますか？ Q76　国によって木についてのイメージは違うのですか？ 第3章　木を読んでみよう １　みんなで木を知ろう ２　ケースを読んでみよう ケース１ ケース２