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システムズアプローチによるスクールカウンセリング～システム論からみた学校臨床～ 第2版
吉川 悟,
赤津 玲子,
伊東 秀章
著
発行年月 |
2019年07月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
6p,264p |
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大きさ |
21cm |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／教育心理学 |
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ISBN |
9784772417075 |
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商品コード |
1030588562 |
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NDC分類 |
371.43 |
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本の性格 |
実務向け |
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新刊案内掲載月 |
2019年08月3週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1030588562 |
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内容
「教職員による教育の世界」であった学校に，心理臨床家＝スクールカウンセラーが配置されて20年以上が経過した。この間，児童・生徒，そして学校が遭遇する問題は地域・ネット社会に広がり，「チームとしての学校」（文部科学省）のなかでスクールカウンセラーは今，連携を重視したバージョンアップが求められている。教育を目的とした組織であり集団である学校は，個人の総和を超えた「システム」を構成し，独自の相互作用をもつ存在である。そこで臨床家が自らの援助を機能させるためには，学校のコミュニケーションパターンとルールを把握し，システムに参加する力量が必要となる。「システムズアプローチ」は，システムのアセスメント・参加・介入を統合的に行う臨床スキルであり，児童・生徒・保護者のカウンセリング，教職員へのコンサルテーションや学内研修，そして多機関連携と，多岐にわたる職務をスクールカウンセラーがこなし，さらに関係者の連携の相乗効果を期待できる，まさに「学校現場のためのアプローチ」である。好評初版を現代の学校環境にあわせて大幅改訂したスクールカウンセラー必携の書，待望の第2版。
