内容

目次

序　問題意識と方法 第1章 朝鮮での暮らし 　1 　親世代はどのようにして朝鮮に渡ったか 　2 　豊かな暮らし～構造的強者として 第2章 植民地女学校――京城第一公立高等女学校の沿革 　1 　植民地女性の指導者育成 　2 　女学校教育への批判的まなざし　　　　 第3章 少女たちにとっての京城第一公立高等女学校 　1 　第一高女合格への関門 　2 　学園生活 　3　「良妻賢母」育成にとどまらぬ教育 　4　植民地支配との密接な関係 　5 　戦時体制への呼応と第一高女の終焉 　6 　戦争末期――敗戦の予感 第4章 朝鮮認識・植民地認識――植民地主義はいかに内面化されるか 　1 　朝鮮人とのコンタクトゾーン 　2 　居住地の分離 　3 　朝鮮人使用人の存在――従属者として 　4 　文化・風俗・習慣へのまなざし 　5 　日本語の強制――あたりまえの風景 　6 　創氏改名 　7 　植民地と認識していたのか――植民地支配の不可視化 　8 　朝鮮人をどのように見ていたのか 　9 　植民地支配の歪みを見る 第5章 敗戦が始まりだった――認識の転換を促すもの(1) 　1　不穏な気配と大極旗 　2 　静寂そして歓喜を目の前にして 　3 　予想していた敗戦 　4 　略奪された家財・財産 　5 　憤怒と敵意にさらされる 　6 　敗戦二日後の日記と第一高女の終焉 第6章 引揚げ――認識の転換を促すもの(2) 　1 　それぞれの引揚げ 　2 　祖国での冷遇・差別 第7章 継続する植民地経験――植民者であったことを反芻しながら 　1 　ノスタルジーに浸る 　2 　居心地の悪さを抱えて 　3 　何も気づかなかったことへの痛みと申訳なさ 　4 　植民地責任への自覚 　5　植民者であることの葛藤――T氏（堀内純子）　　 おわりに